【天津职业大学】“让资源云再飞一会儿”
发布时间：2011-07-08
6月25至26日，由教育部主办的“职业教育服务产业发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”在天津梅江会展中心隆重召开。
此次会展由“全国职业院校学生技能作品展洽会”、“民族地区职业院校学生才艺展示会”、“第九届全国职业教育现代技术装备及教材创新展览会”、“高职教学资源云体验”等几个模块组成，其中“高职教学资源云体验”成为与会人员最为关注、驻足浏览人数最多的展区之一。本次展示的专业资源库包括应用电子技术、数控技术、汽车检测与维修、道路与桥梁工程技术、模具设计与制造、建筑工程技术、应用化工技术、物流管理、会计、护理和眼视光技术。在展示期间，每一个专业资源库的展区都聚集了大量的参观体验者。专业资源库建设是继精品课建设项目之后又一项国家级的职业教育改革建设任务，参加建设的院校和老师之多前所未有。天津职业大学组织了各学院领导和骨干教师参加了此项展示活动，并对专业资源库建设的定位、框架、课程体系、教学内容、师生互动等建设要点与设计者进行了深入的交流和学习，通过此次学习，为我校的专业资源库建设和课程改革奠定了坚实的基础。参加此次“资源云展示”的老师普遍反映，通过学习和体验各个专业资源库的设计、课程实施等环节，对于资源库库建设有了新的和更深层次的理解，并普遍反映体验的时间太短，不能进行更深层次的学习与交流，希望“资源云能够再飞一会儿”。
本次资源库建设有三个显著的特点，首先，九个专业资源库项目都体现了较强的“通识性”，充分实现了资源库建设的资源共享目标。以往在建设精品课的过程中，各个院校往往过多强调课程的个性化，强化课程与本区域的经济产业结构、院校与专业的发展和定位相一致，由此而导致了课程能够适应自身，但不能进行广泛推广，不能体现精品课程建设的资源共享的价值。本次资源库建设，多数资源具备“通识性”，即在各个地区的同类专业均可适用。如物流资源库中，有近70%的教学资源可以在各个院校通用，极大提高了教学资源库的利用率。
其次，此次资源库建设体现了较强的“互动性”，充分体现了学生主体、师生互动的职教理念。在每个专业资源库中，均设有师生互动模块。且该互动模块并不简单停留在论坛交互、信箱联系和在线答疑上，而是在教学环节提供了大量的师生互动内容，学生在课程准备、学习、训练、考核和拓展等各个环节均可与指导教学进行交流，及时解决问题，提高教学效果。
最后，此次资源库建设体现了较强的“实操性”，充分体现了强化学生职业技能训练和培养的职教特征。多数资源库中的课程，均设置了学生仿真实训的环节，学生在仿真的环境下，可以通过实际操作，进行职业技能训练，同时也学习和巩固的职业知识。如在会计资源库中的《财务报表分析》课程中，学生可以在一个仿真的实训环境下，了解本实训单元的学习背景和岗位任务，还可以进行知识回顾、实际操作、实时纠错和评价总结等，通过上述的与企业工作任务完全相吻合的技能训练，使学生真正体验和掌握了本实训单元的职业知识与技能点。
通过“职业教学资源云”的体验与交流，我们充分感受到职业教育改革已取得初步成效和良好效果。我们会认真学习和借鉴先进院校的资源库建设经验和成果，以专业建设为龙头，以工学结合、校企合作为途径，以课程建设为核心，丰富和完善专业建设资源，提高教学资源的先进性、共享性和时效性，为全面提升高职人才培养的规格和质量努力奋斗。
天津职业大学
2011.7.6
