山东省政协委员孙承武：建议多举措提升职业院校毕业生权益

就业是最大的民生，高校毕业生的就业和权益问题一直以来都是人大代表、政协委员关心关注的话题。2月1日，省政协十二届四次会议开幕，省政协委员、山东外事职业大学校长孙承武就提出了一个关于提升职业院校毕业生的建议。

孙承武长期工作在职业教育一线，对这一领域有着长期的观察实践。他介绍说，早在2019年1月，国务院就印发了《国家职业教育改革实施方案》的，指出职业教育与普通教育作为两种不同的教育类型，具有同等重要地位。职业教育肩负着为社会经济发展培养技术技能人才的重要任务。

据全国教育事业发展统计公报，截至2019年，全国普通高等教育（不含研究生教育）招生人数约为431万人，高等职业教育招生数约为484万人，可以说，职业教育、普通教育两条轨道的学生规模已经基本接近。

“应当说，职业教育在我们的整体教育发展和经济高质量发展中产生了重大影响。”孙承武说，我们的社会发展也需要一大批具有较高职业素养的职业技术人员，职业院校毕业生未来在社会发展所起到的作用也将越来越大。

根据孙承武的调研观察，目前我省部分地区和单位仍不同程度地存在对职业院校毕业生的歧视现象。有些用人单位片面追求高学历高文凭，过分关注毕业生的“出身”，对职业院校毕业生持回避态度，不愿接受以职业技能为主的职业学校毕业生。部分国有企业或大型企业在招聘条件中限制职业院校学生报考，有的虽未明确限制，但在录用时却不能一视同仁，导致大量符合条件的职业院校学生被排除在外，使他们很难凭借自己的才能获得好的岗位，无法与普通高等教育毕业生享受同等权益，公平性大为缺失，这种现象亟需解决。

孙承武说，从世界范围来看，西方发达国家现代化产业发展在很大程度上与该国完善的职业教育体系成正比。以德国为例，德国是实施现代职业教育改革的成功典范，成效显著。在德国，职业教育和普通教育具有同样的地位，并且高等职业院校毕业生所获得的学士学位与普通教育所获得学士学位一样，职业院校学生并非“低人一等”，相反有着许多的明显优势。因此，孙承武认为，在我国当前高新技术产业快速发展的进程中，锻造符合新时代需求的“大国工匠”，必须转变观念，扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，对职业院校毕业生与普通高等学校毕业生做到一视同仁。

为进一步提升职业院校毕业生的权益，促进教育公平，孙承武提出了三条建议：

一要转变观念。呼吁社会、企业等用人单位打破“唯学历”“唯名校”用人观，建议以品德和能力为导向，以岗位需求为目标，制定公平的考核录用标准，对职业院校毕业生一视同仁。

二要有政策保障。认真传达、落实2020年10月由中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的：“职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与普通学校毕业生同等对待”措施。对歧视职业教育毕业生的行为做法，可以由人力资源和社会保障部门予以监督、纠正，情况严重者要通报批评直至追责。

三要做好法律法规保障。在保障制度实施的过程中，有必要通过立法，出台保障职业院校毕业生享有同等权益的法律法规，为职业院校毕业生争取到与普通学校毕业生同等的公平竞争机会，当职业院校毕业生权益受到危害时能够做到有规可依、违法必究。（记者 张泰来 杜亚慧）