学学这几招,您的课堂也能开出花来——走近柳州职业技术学院教师谭宇斌的直播课


发布时间:2020-03-19 浏览量:

    如何在线上教学进行合理的课程设计,才能让学生既理解《服装配色》这门课程的理论知识,又能兼顾技能训练,这是网上直播课中急需解决的问题。为此,柳州职业技术学院艺术学院教师谭宇斌下了不少功夫。

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谭宇斌在直播课中

       除了布置学生观看与本节课知识点相关的理论讲授及作业示范微课视频外,谭宇斌还根据视频的核心知识点及易忽略的内容来设计主题讨论,让学生“头脑风暴”回答问题;同时还用“韩信点兵”和抢答的方式来提问,增强了学生的注意力。——“唉呀,我才抢到了两分!”有学生表达了对自己抢答速度慢了的遗憾,同时也表示了喜欢用抢答的方式来消化知识难点。

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学生们在手机上用软件绘画

       针对学生需要掌握的配色技能及视频的前、中、后段的理论知识,谭宇斌设置了4至10道典型选择题,以此测验学生是否重视教学视频的学习、对重点核心知识是否真正理解了。 

       作业辅导关系着技能训练的质量。谭宇斌在课堂上安排了一节课的时间,让学生提交第一稿配色方案,展示较好的作品,同时设置答疑纠错环节:“常常是12:10分下课了,课后继续辅导都延到1点多钟。”可以想见学生们的投入程度。

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学生的配色作业色彩明快

       每个章节结束后,谭宇斌还设计了单元考试,以选择题、判断题的形式,测试理论知识和配色技巧的掌握程度,单元考后即根据结果讲评易错题,让学生能够彻底消化授课内容。在第一单元的考试中,有关色彩明度、纯度的色彩判断容易混淆,根源在于明度和纯度的概念理解不深刻和专业术语表达得不够精准,谭宇斌就用通俗易懂的方式举例讲解,让学生加深对色彩的认识。

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学生的作业用色大胆、对比鲜明

       从近两周的情况来看,所授3个班中,每人平均访问量约78.5次,看视频的时长达205.6分钟,看视频的进度平均都在200%以上。QQ群里孩子们气氛也很活跃,不仅积极抢答老师提出的问题,还很关心作业质量和测试的结果。

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是不是令你想起缤纷的繁华世界?

    经常与她沟通学习的学生何坤丽、谢东东、肖水芳给她留下了深刻的印象。目前,学生作业的完成质量得到保证,教学效果明显高于以往的教学,所教授的3个班第一次作业拿到90分以上的学生达40%,而线下授课时只有12%,这都说明学生的参与度很高,线上教学取得了满意的效果。

       如果谭老师的授课方法对你的课堂有启发,那就赶快学起来吧! (文、图/柳州职业技术学院  石玉丹  谭宇斌)