支教路上的一家人

2017年1月，学校为贯彻落实《山东省教育厅关于尽快启动我省与重庆职业教育东西协作行动计划的通知》（鲁教职处函〔2017〕30号）、《山东省职业教育东西协作与对口支援工作实施方案（2017—2020年）》（鲁教职字〔2017〕39号）和《德州市教育局关于做好与重庆市秀山土家族苗族自治县职业教育东西协作工作的通知》（德教职函〔2017〕7号）等文件精神，围绕“真扶贫、扶真贫、真脱贫”目标，采取多种帮扶手段，推动两地扶贫协作不断取得新成效。

在此期间，学校先后6次选派优秀教师和专业带头人赴秀山支教，涌现出了一个又一个优秀帮扶典型。在众多的支教教师中，有这样一个家庭额外引人注目。

徐尧和刘璐都是80后，两人新婚后不久，就被学校选派到重庆秀山职教中心进行支教。两人都是计算机信息技术工程系的青年教师代表，在支教过程中担任着计算机应用技术专业和计算机平面设计专业的专业建设与指导、大赛经验交流、实训室建设指导等重要任务。两个人认真研读秀山职教中心的人才培养方案，听取当地教师讲课过程，观察学生的学习特点，与系里的教师和领导一起做好专业诊断和改进。

家里除了徐尧夫妻两个，徐尧的妈妈姚常珠今年也被选派到重庆秀山职教中心支教。姚老师是学校经济管理系物流营销教研室市场营销专业带头人，作为拥有33年教龄的资深教师，原本可以不必参加支教活动的她，在得知学校将要选派一名物流专业教师前往秀山支教的时候，便主动请缨报名参与。不同于其他年轻教师，作为支教队里年龄最大的教师，除了需要适应当地的环境气候和南北生活习惯差异，她还要克服自己的腰痛旧疾，这也是儿子儿媳最担心的事情，但是姚老师态度很坚决。儿子儿媳也去过秀山支教，比较了解秀山的情况，经过全家人的商议，最终徐饶和刘璐夫妻选择支持妈妈的决定。

在支教期间，姚常珠积极参与秀山职教中心的专业发展，课程建设、实训基地建设及青年教师的“帮带培训”，多次进行进行座谈分享，帮助指导青年教师们提升教学能力。

课堂上，姚常珠通过设置一个个问题，循循善诱，不断激发大家的学习积极性和主动性。新颖生动的教学风格，让整个课堂氛围十分活跃，大家都将视线聚焦在姚常珠身上，津津有味地听着姚老师讲授着一个个专业知识。由于职教中心的学生中少数民族学生占到一大半，一些学生的普通话并不是很标准，姚常珠就不厌其烦的重复问、重复讲，直到学生完全听懂为止。

秀山融媒体中心报道了姚常珠的支教事迹，“我的儿子儿媳都来支教了，他们年轻人觉悟都这么高，作为妈妈，也不能落后，更何况我是一名共产党员，之前我还学了支月英的事迹，她能在大山里工作30多年，我支教这么短时间根本算不了什么，所有就来了。”姚常珠如是说。

支教工作不仅是教学理念的传递，更是两所学校共同提升的契机，虽然这次支教活动就要结束了，但是它却是另一方面的“开始”。支教结束后，支教的教师和德州职业技术学院会将继续关注秀山职业教育，从专业建设、培养方案和实训实践等各个方面，提供更多的帮助和支持。