山东交通职院“军民融合”打造士官培养品牌

近年来，山东交通职业学院坚持以习近平强军思想为指引，依据“四有军人”的总要求，按照“校军融合、文化引领、四路并进”的思路，培育了以“崇尚荣耀、立功军营、献身国防”为内涵的校园“荣耀之路”文化，构建了定向培养士官教育体系，打造了“校中之军”海军定向培养士官品牌。

一、坚持文化引领，明确士官培养思路

一是明晰士官培养定位。学校加强与海军部队等指导单位的交流与沟通，确定了培养“政治合格、素质过硬、上岗顶用、海军欢迎”的技术技能海军士官的培养目标，并探索出了“四路并进育四有军人”的实践途径。

二是创新文化育人理念。学校以“以文化人、以文育人”理念为指导，创新性地将校园文化、航海文化和部队文化融合，将专业素质和军事素质融通，突出海军士官能力培养，将军人精神和工匠精神融入教学全过程。将教学楼、实训楼等作为文化建设的主阵地，建设了富有海军特色的甲板文化、舱室文化。

三是建立文化育人体系。构建了“双线三融四路”文化育人体系，打造了“荣耀之路”的文化育人品牌。建立了课内课外两条素质教育主线，通过融合校园文化、航海文化和部队文化，采用四路并进的途径，培育新时代的“四有军人”。

二、健全体制机制，士官培养发展有力

一是健全军地互动交流机制。学校加强与对接部队的交流，建立了良好互动机制。在海军节、建军节、新生入学、新兵入伍、暑假集训等时间节点定期互动，在课程开发、师资交流、专题报告等不定期的交流互动。通过良好的互动交流，部队深入参与到士官培养的全过程，提高了培养的质量和针对性。

二是健全学员管理体制。在士官学员日常管理中参照部队建制，进一步健全了大队、中队、区队三级军事化管理体制。招聘部队退役人员专职从事士官教育教学工作，在大队配备了大队长和政委，中队设中队长和指导员，区队设区队长和副区队长，形成了与部队完全对接的管理体系。

三是完善学员制度体系。修订完善了定向培养士官管理制度汇编，实行学员活动积分制、日常操行评比制，将士官学员的生活、学习和训练等纳入综合素质测评，作为推优入党、评优评先、奖助学金评定及士官警示、淘汰等奖惩的重要依据。

三、锤炼军人素养，提升士官培养质量

一是筑思想建设之路。建立系统化士官思政课程体系及专项思政教育体系，创新士官学员党建模式，在士官学员中营造了参加马列学习小组光荣、入党光荣的积极向上氛围。传承红色基因，持续开展“四红教育”活动，通过党史军史和海军优良传统教育，建立起士官学员献身国防、献身海军的使命感。开展“荣耀讲堂”活动，每年邀请部队教员、优秀士官和毕业学员到校举办专题讲座，以先进的事迹感召人。

二是筑技能精进之路。根据海军部队的岗位需求，构建了校内技能训练与海军装备认知、军营集训、实装训练等“螺旋递进”的实践教学体系，学生的专业技能迅速提升。建立“优良标准”考核机制，科学设计了士官学员的成长培养路径。实施军事体能双考制度，建立了一学期一小考、一学年一大考的考评机制。

三是筑素养提升之路。精心打造了仪仗队、军乐团、腰鼓队、旗语社等具有士官特色的精品社团，形成“一队一精品、一人一特长”的育人特色。通过马拉松长跑等活动，磨炼学员身心素质，培养学员吃苦耐劳精神，练就军人坚韧意志和血性。士官学员参加的社团活动取得了丰硕成果，情景剧《光荣的使命》等获得山东省大学生社团节曲艺大赛第二名，获得"长风杯"全国交通职业院校大学生综合素质大赛团体一等奖，获军地礼仪风采大赛最佳团队奖等。

山东交通职业学院自2012年成为全国首批定向培养海军直招士官试点单位以来，在深度对接部队对士官生任职岗位需求的基础上，构建了“部队+院校”有机融合的士官生培养模式，打造了“校中之军”定向培养士官文化品牌，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，向部队输送了大批思想作风硬、军事素质强、专业技能精的高素质士官人才。