【中国教育新闻网】高职教育人才培养质量报告：毕业三年后收入倍增
发布时间：2013-07-17 信息来源: 中国教育新闻网
图为发布会现场。刘继源 摄
中国教育新闻网讯（记者 刘继源）7月16日，“2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告发布会”在北京召开，会上发布了《2013年中国高等职业教育人才培养质量年度报告》。该年度报告首次尝试向学生及其家庭提供高职培养质量“记分卡”，让毕业生给高职院校的培养过程“打分”。该年度报告显示，高职生毕业3年后收入实现成倍增长。
通过跟踪调查，在反映培养质量的关键指标上，2012届高职毕业生高于2011届的基线水平：2012届高职毕业生半年后的就业率为90.4%，比2011届上升0.8个百分点，与2012届本科毕业生91.5%的就业率基本接近。2012届高职毕业生半年后的月收入为2731元，比2011届上升10%。被调查的2009届高职毕业生毕业3年后月收入为4160元，比毕业半年后的月收入增加2270元，涨幅为120%。有56%的毕业生3年内发生过职位晋升，略高于本科毕业生职位晋升的比例（52%）。
报告显示，高职教育为我国新型城镇化建设、农业现代化建设和中小企业发展贡献了大量人才。第六次全国人口普查数据显示：2000-2010年，全国蓝领职业岗位人口总量中，大专及以上文化程度人员10年增加了近1800万人，其中商业、服务人员里增加了近1000万人，工人里增加了600万人。全国人口普查资料显示，近10年来，全国具有大专及以上文化程度的农民由42万人增加到199万人，增长374%；畜牧类技术人员中具有专科学历的比例由9%提高到20%。2012年，全国在300人以下规模企业就业的高职毕业生有近六成，在50人以下规模企业就业的高职毕业生约三成，成为促进区域产业向中高端发展、推动中小企业产业集聚发展的一支生力军。
“高职教育人才培养质量年度报告所面向的主要对象，不是教育行政部门和教育战线内部，而是广大社会大众，尤其是学生、家长和用人部门。”全国高职高专校长联席会议主席李进表示，人才培养水平是衡量高职教育质量的首要标准，人才培养质量评价必须来源于社会并面向社会，人才培养质量年度报告也必须充分体现出高职教育的办学观、质量观和评价观。
据了解，《2013年中国高等职业教育人才培养质量年度报告》主要分为学生成长成才、学校改革发展、政府项目引导、合作共赢发展、建议与期待五个部分，是由全国高职高专校长联席会议委托上海市教科院和麦可思研究院组织专家团队共同完成的。
