武汉船院船舶工程技术专业教学团队荣膺国家级教学团队殊荣
发布时间：2010-08-29
日前，教育部、财政部发布了《关于立项建设2010年国家级教学团队的通知》，公布了评审通过的2010年度国家级教学团队名单。武汉船舶职业技术学院船舶工程技术专业教学团队荣膺国家级教学团队殊荣，这是该院继数控专业技术、轮机工程技术专业教学团队之后荣获这一殊荣的第三支教学团队。
船舶工程技术专业教学团队是一支双师结构合理、双师素质优化、优势互补、团结合作、“知识、能力、素质”兼备、具有较高执教能力与社会服务能力的专业教学团队。团队带头人具有很强的专业建设指导能力与社会资源整合能力。
团队双师结构合理、双师素质优化、双元能力互补、双重工作成效显著。近几年专业团队建成国家级精品课程1门，省级精品课程3门，主（参）编、主审高职教材和特色教材11本，获湖北省教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，全国高职高专校长联席会教学成果二等奖1项；对外技术开发与社会服务直接效益产值达400余万元。
校企合作共构了“与船同行、融学于做”的人才培养模式。该团队积极推进“产业政策、行业规范、企业要求、职业素质”的有机融合，以校企双方共同组成的专业建设委员会、专业教学团队为组织平台，以船舶建造工艺编制和船舶生产设计等真实项目任务为载体，共同确立人才培养目标、岗位技能标准和素质要求，共构了“与船同行、融学于做”人才培养模式。
校企密切合作共建“工作站式”教学模式成为生产型实训的典型案例。专业与上海佳豪船舶工程设计股份有限公司合作共建校内生产性实训基地—上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站。工作站承接船舶产品生产设计任务，将实船产品引入生产性实训教学，学生在真实的生产产品、真实的生产过程、真实的企业文化场景中进行实训，探索和实践了以生产设计工作站为专业教室、以专业教师和佳豪公司工程技术人员为教学与技术创新团队的生产性实训教学模式与校内生产性教学管理体系，建立了学校和企业“双向兼职，双岗双职”良性运作机制。工作站先后完成了5艘船舶等共300个分段，近8000张图纸的生产设计，设计产值200余万元。图纸已全部用于企业生产，被专业媒体确认为“校企合作的新模式、工学结合的新平台”。
船舶工程技术专业教学团队是一支双师结构合理、双师素质优化、优势互补、团结合作、“知识、能力、素质”兼备、具有较高执教能力与社会服务能力的专业教学团队。团队带头人具有很强的专业建设指导能力与社会资源整合能力。
团队双师结构合理、双师素质优化、双元能力互补、双重工作成效显著。近几年专业团队建成国家级精品课程1门，省级精品课程3门，主（参）编、主审高职教材和特色教材11本，获湖北省教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，全国高职高专校长联席会教学成果二等奖1项；对外技术开发与社会服务直接效益产值达400余万元。
校企合作共构了“与船同行、融学于做”的人才培养模式。该团队积极推进“产业政策、行业规范、企业要求、职业素质”的有机融合，以校企双方共同组成的专业建设委员会、专业教学团队为组织平台，以船舶建造工艺编制和船舶生产设计等真实项目任务为载体，共同确立人才培养目标、岗位技能标准和素质要求，共构了“与船同行、融学于做”人才培养模式。
校企密切合作共建“工作站式”教学模式成为生产型实训的典型案例。专业与上海佳豪船舶工程设计股份有限公司合作共建校内生产性实训基地—上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站。工作站承接船舶产品生产设计任务，将实船产品引入生产性实训教学，学生在真实的生产产品、真实的生产过程、真实的企业文化场景中进行实训，探索和实践了以生产设计工作站为专业教室、以专业教师和佳豪公司工程技术人员为教学与技术创新团队的生产性实训教学模式与校内生产性教学管理体系，建立了学校和企业“双向兼职，双岗双职”良性运作机制。工作站先后完成了5艘船舶等共300个分段，近8000张图纸的生产设计，设计产值200余万元。图纸已全部用于企业生产，被专业媒体确认为“校企合作的新模式、工学结合的新平台”。
（来源：武汉船舶职业技术学院 孙菲 金丽霞/文）
