权福苗：勤勉耕耘职教热土
发布时间：2011-12-27 信息来源: 《教育与职业》2011年第34期 作者：袁天天闰志刚
◎文·袁天天闰志刚
权福苗：全国职业学校育人楷模，北京市优秀德育工作者，北京市电气工程学校教师。
从教17年，她先后带了六届学生，送走的毕业生已有200多人。她像对自己的孩子一样关爱每一名学生，赢得了学生的爱戴和信赖，被学生们当做身边最亲密、最值得信赖的人。帮助学生选择适合他们发展的道路，为每个学生搭建好步入社会的阶梯，是她的工作指导理念；不抛弃、不放弃，是她的工作作风。她就是全国职业学校育人楷模、北京市电气工程学校教师权福苗。克难奋进，创造职教佳绩
权福苗是电气工程学校1990届毕业生。1994年7月大学毕业后，她毅然选择回母校任教，成为一位职高教师。她说：“职业教育成就了我的梦想，我一定要在职业教育这片沃土上用爱成就更多像我一样的孩子们。”
作为专业课教师，自踏人工作岗位，权福苗就把主要精力放在了学生的专业教育和学习上。凭借过硬的教学本领，她取得了骄人的教学业绩。她所带的2008届电子信息班在市、区竞赛中获奖的学生占班级总人数的83. 3%。2007年，全国电子技术竞赛的6名参赛学生均来自她所带的班。2010年，第四届中国青少年创意大赛北京赛区选拔赛，她所带的班级荣获团体三等奖。2010年12月，她所带的班级有22名同学参加了朝阳区电子技术竞赛，其中19人获得了区级一、二、三等奖。
在职教战线17年的孜孜以求，权福苗用自己的激情、爱心、智慧开启了许多职教生的光辉梦想，用自己的实际行动诠释了一名职教工作者对职业教育的热爱，也用自己的突出成绩证明了职业教育依然能够育人成才，同样闪烁着教育的光芒与魅力。
小班主任，做出“大文章”
班主任是许多职校教师不愿担当的工作，许多班主任时常抱怨那些入学成绩偏差的职教生“难管”“不服管”。而在许多职教生眼中，班主任往往是“严厉”“管教”“批评”的代名词，不招人待见。
然而，在权福苗这里，班主任工作却有着别样的“风景”。在电气工程学校，权福苗大名鼎鼎，因为无论多调皮的学生，在她的班里都能变得彬彬有礼，无论基础多差的学生，在她的班里都能安心、努力学习。
对于一些人眼中的“问题”学生，权福苗有着截然不同的看法。在她看来，正是因为有了这些活泼、淘气的学生，班里才出现了生气，才会像音符一样出现了高低音，才使得班级这首乐曲美妙动听。权福苗当班主任最大的乐趣，就是把那些公认的“问题生”转化成社会需要的技能人才。
学生“犯错误”，许多班主任习惯采取严厉批评的教育方式，但却收效甚微，师生关系还闹得很僵。面对这样的“难题”，权福苗却显得从容不迫，总是笑眯眯地对待“犯错误”的学生。然而，她班上的学生无论出勤还是课堂纪律，都是全校公认最好的。
一位初做班主任的老师带着困惑走进了权福苗的课堂，她想看看权福苗管理学生到底有什么高招。几节课下来，这位老师感慨良多，权福苗的课的确有些不同寻常：一是课堂上充满了快乐的氛围，没几分钟就会爆发出一阵欢笑。二是没见到权福苗严厉地批评哪个学生，可她的幽默却让学生明白自己错在了哪里。三是体会到了权福苗和学生的亲密无间、相互尊重。
2009年，学校有关部门在整理优秀毕业生资料时，发现有很多优秀毕业生都来自权福苗带过的班级。这里面有什么秘密吗？权福苗拿出了一张图表，表上写有她这一届带的36个学生的名字，每个名字后面都密密麻麻写满了学生的性格特点、在校表现、学习知识技能等情况。权福苗还根据每个学生的特点，为他们做了人生规划，让每一位学生都
有自己的远景目标。
由于家庭变故，学生曹雨养成了许多不良习惯，入学后经常旷课，还多次在校内外打架、吸烟，成绩几乎科科不及格。在别人眼里，曹雨是个恶习颇多的孩子。对于这样一个学生，权福苗颇费了一番心思。通过深入了解，她发现曹雨尽管十分调皮，但他十分尊敬他的奶奶，想为奶奶改变自己。于是权福苗开始找时机和他聊天，让他明白如何才能被别人接受，有哪些行为需要改正。一开始，曹雨只是在应付权福苗，但随着沟通的增多，师生间的距离拉近，曹雨知道老师是真正关心他，希望他好，开始有所转变。他对权福苗说：“您对我那么好，我决不给您惹事。”在关键的水平测试时，他兑现了他的承诺，三科考试全部一次性通过。当曹雨18岁生日到来的时候，权福苗送上了生日蛋糕。在期末家长会后，他的奶奶流着眼泪对权福苗说：“谢谢您，连他妈妈都没有想起来他的18岁生日，您却记着，那天晚上他抱着蛋糕哭了好长时间。”现在已经毕业6年的曹雨在一家非常有名的写字楼里的工程部工作，而且已经当上了组长。
权福苗说：“在我的眼里，每一个孩子都是一块璞玉，老师要有一双发现他们闪光点的眼睛，一张鼓励他们的嘴巴，一双搀扶他们的双手和一颗对他们充满信任的心。我要让孩子们知道，上了职业高中并不意味着与大学、与成功失之交臂，而是人生新的职业起点。”
凭借出色的德育工作业绩，权福苗屡获殊荣。2003年、2004年连续两次被评为朝阳区教育系统优秀班主任；2004年被评为北京市优秀德育工作者；2007年荣获北京市紫禁杯优秀班主任一等奖；2010年被评为朝阳区教育系统年度人物。她所撰写的德育论文也多次获奖。
爱心呵护，育人有“高招”
在17年的职业教育工作生涯中，权福苗就像是一个“舵手”，以过人的胆识驾驭着班级这条“小舟”，率领同学们齐心协力、劈波斩浪、奋勇前行。她善于运用自身的专业优势，教会学生过硬的专业技能，培养学生爱专业的信心、学专业的恒心。她还不断更新教育理念，在学习和实践中不断探索改革教育方法。
赏识珍爱——让学生体验成功的乐趣
身为专业教师与班主任的权福苗特别注重培养学生的专业兴趣，利用班主任的优势发现每个学生的闪光点，挖掘他们内在的潜力。
“给一个支点，地球都能被转动”，对于职高生来说，这个支点就是自信。权福苗深知只有为学生建立自信，找到一个新的起点，才能重新点燃学生生活的希望。在权福苗眼里，没有差生与优生之分，只要发现他们好的创作想法，她都会给予学生最大的支持与奖赏。她还根据学生的性格、能力及爱好，为班里的每位学生制定了培养目标。乍看这份培养目标，很多老师都难以相信学生能够达到她的期待，但是事实证明，学生们可以做得到。权福苗常说的一句话是：“给学生们信心吧，他们会飞得比我们想象得更高。”
辛勤的付出换来收获的喜悦。在权福苗的精心培育下，学生们的自信心明显增强。在学校的各项活动中，她们班成为排头兵。她的学生已经连续三届担任校学生会主席。由于学生专业技能强，在分配时她们班学生受到用人单位的欢迎和好评，分配到外交部的学生胡强工作仅1年就被派往中国驻德国大使馆工作。
细心关爱——点燃学生心灵的火花
“每个人的身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒。”在班级管理中，权福苗尊重每个学生，实施有差异的教育，帮助学生选择适合他们发展的道路。她尤其注意抓细节、抓全体，不让一个人掉队。
她所带的班级连续四届收复读学生5人，目前毕业4人。对这些被别人遗忘、生活在角落里的孩子们来说，权老师就像是一缕烛光照亮了他们前进的道路。
2002届的小冯曾是一个网迷，在权老师的教育感染下成为副班长，现任国际展览中心租赁部主管；2008届的小徐也曾是网迷，在校时为班级创建网站，毕业后考入北大青鸟高级工程师班学习；2005届的小王曾是心理障碍生，患有抑郁症，现在一家网站工作……在这些后进生眼里，权老师是最不嫌弃他们的人。
2006年，权福苗以《一部“书”和它的十九“章”》为题，在朝阳区第二届班主任经验交流会上进行经验介绍。在交流会上，权福苗展示了她在短短一年间为学生拍摄的近2000张照片，这些照片既是她用心记录全班同学生活情感的历程，也是她细心、爱心的最好体现。
引领导航——让学生感受专业的变革
“没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。”为了帮助学生在未来工作岗位上实现软着陆，权福苗以北京市“节能减排”学校行动计划——“阳光校园”节能活动暨第四届尚德创意大赛为抓手，一步一个脚印，带领本班新生积极备战，从焊接、组装等基本技能练起。经过师生共同努力，他们在2010年尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛北京赛区选拔赛中荣获团体三等奖。
荣誉来自汗水。经常有班主任羡慕权福苗所获得的诸多奖项，可有谁知道她所付出的劳动——当黑夜来临的时候，许多老师早已下班回家，她还饿着肚子在实验室反复做着实验，或手把手辅导学生焊接、组装，哪怕是一个焊点也绝不马虎……
博学的专业知识、敏锐的专业嗅觉、严谨的治学态度、精湛的专业技能，凭借这些，权福苗赢得了学生们的赞誉和折服。从她身上，学生们看到了专业的力量和无穷的魅力，从而更加努力地学习专业技能。
2011年6月26日，由中组部、中宣部、教育部、共青团中央联合举办的“永远跟党走”职业学校育人事迹报告会在天津举行。作为全国职业学校育人楷模，权福苗受到了国务委员刘延东等领导的亲切接见。面对荣誉，权福苗坦然相对，载誉归来的她淡然回到自己熟悉的工作岗位，她说，学生的健康成长才是最让她挂怀的。
