培养高技能人才 支撑现代化产业体系建设

■ 职业教育必须紧随现代科技的发展趋势、满足现代产业发展要求，培养更多大国工匠、能工巧匠和高技能人才

■ 产业需求在哪里，人才培养就要跟进到哪里，这是职业教育支撑产业发展的核心优势，也是职业教育必须始终坚守的发展方向

党的二十届四中全会要求，建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基，并强调要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国，保持制造业合理比重，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。日前，2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津举行。教育部部长怀进鹏在视频致辞中指出，培养高技能人才是建设现代化产业体系、巩固壮大实体经济根基的必然要求，更是职业教育支撑建设国家战略人才力量的重大任务。

实体经济是一国经济的立身之本，是国家强盛的重要支柱。建设现代化产业体系，必须坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚定不移走中国特色新型工业化道路，推进产业基础高级化、产业链现代化。为加快培育新质生产力、建设现代化产业体系夯实人才支撑，是职业教育面临的重要任务。发展新质生产力，不仅要培养拔尖人才，也要培养大国工匠、技术技能人才。高技能人才是科技创新、转化与落地的主体，广阔的生产一线需要大量高技能劳动者。能否培养出足够规模、有足够能力满足国际产业竞争与国内产业升级需求的高技能人才，决定了创新链、技术链、产业链、人才链能否无缝衔接。立足于此，职业教育必须紧随现代科技的发展趋势、精准匹配现代产业发展要求，培养更多大国工匠、能工巧匠和高技能人才。

近年来，职业教育的类型定位更加清晰，人才培养质量显著提升。数据显示，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业中，职业院校毕业生占新增一线从业人员的比例超过70%，成为产业一线人才供给的“主渠道”。我国技能劳动者总量已超2.2亿人，高技能人才突破7200万人，为实体经济发展提供了坚实的人才保障。但与此同时，随着人工智能、物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的迅猛发展，产业变革的速度与深度前所未有，技能人才的供需结构正发生根本性变化。一方面，传统第一、第二产业的智能化转型加速，流水线上的简单重复性劳动岗位逐年递减，部分传统技能面临被替代的挑战；另一方面，数字经济、绿色经济、智能制造等领域成为新的经济增长点，新兴职业如雨后春笋般涌现，对具备跨界能力、创新能力的复合型技能人才需求大幅增长。这种产业变革趋势，倒逼职业教育突破固有的专业壁垒，构建模块化、可重构、快速应变的课程体系，让人才培养与产业需求同频共振。

更值得关注的是，智能技术在产业领域的应用，呈现出“技能替代效应”与“技能补充效应”并存的特征，既替代了部分低技能劳动岗位，又催生了大量高技能新岗位，具体表现为传统操作人员的减少与高端运维、技术服务人员的增加。这对职业教育的前瞻性与适应性提出了更高要求。职业教育不能再被动跟随产业变革，而应建立主动的技术预见机制，在专业设置上保持适度超前，根据产业技术发展趋势提前布局新兴专业；在课程更新上加快速度，将新技术、新工艺、新规范及时纳入教学内容；在实训设备上提升迭代率，让学生在校园内就能接触到产业一线的先进设备，掌握与实际岗位无缝衔接的操作技能。

职业教育的人才培养必须跟上现代科技、现代产业的要求，充分发挥支撑作用。产业需求在哪里，人才培养就要跟进到哪里，这是职业教育支撑产业发展的核心优势，也是职业教育必须始终坚守的发展方向。

产教融合是职业教育的基本办学模式，也是培养高素质技能人才的必由之路，更是破解人才培养与产业需求脱节问题的“金钥匙”。提高技能人才与产业需求的匹配度，为现代化产业体系建设、制造强国建设提供坚实人才保障，最根本的路径就是推动职业院校与企业、行业深度融合。高校要与企业、行业等紧密合作，共同进行人才培养、开展技术攻关和产品研发，做到“学科跟着产业走”“专业围着需求转”。政府、企业、学校、社会力量等多元利益相关主体要凝聚改革和发展共识，搭建好相互融通、融合、融汇的人才多元发展立交桥。专业、课程、教材、师资、实习实训需要在产业升级和技术变革的要求下全面提升，真正让产教融合改革渗透到职业教育办学能力的各方面，让技能人才的培养始终与产业发展同频共振，让职业教育真正成为现代化产业体系建设的“人才摇篮”。

随着现代化产业体系建设的不断推进，随着新质生产力的持续培育，职业教育的战略价值将更加凸显。职业教育要始终聚焦人才培养质量提升，始终紧跟产业变革的时代步伐，培养更多具备精湛技艺、创新精神、人文素养的高技能人才，为建设制造强国、质量强国提供坚实支撑，让实体经济的根基更加稳固，让现代化产业体系的大厦更加巍峨。