重庆工业职院多举措全力推进课程思政建设
发布时间:2021-07-13
重庆工业职院党委高度重视思政育人工作,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,围绕推进课程思政建设的路径展开了积极探索。实施了以“三协同、三步走、三平台、三立足”为核心的多举措推进法,使课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、教师队伍“主力军”作用充分发挥,积极打造全国高职院校“课程思政”示范标杆。
一是“三协同”搭建课程思政体系。部门协同。以学校课程思政研究中心为依托,聚焦标准研究、课程建设、教学指导、考核评价等课程思政建设重难点问题,形成了《全面推进课程思政建设方案》,获市级职业教育课程思政教学示范中心称号。课程协同。充分站好课堂主战场,将思政课程与专业课程、思政教师与专业教师、思政育人与专业育人贯穿于教育教学全过程,实现隐性教育与显性教育相协同,价值教育和知识教育相统一。师生协同。专业课教师将课程思政教学过程总结凝练示范案例,形成课程思政“案例笔记”,学生将课堂知识与学习思考统一于“课堂随感”,通过教师“案例笔记”与学生“课堂随感”相结合,构建师生共生发展的课程学习共同体。
二是“三步走”推进课程思政建设。“结对子”建团队。通过思政课教师与专业课教师“结对子”,积极探索创新课程思政团队建设,分类形成专业研究团队,切实将思政教育内容融入各专业课堂、实践实训和顶岗实习各阶段全过程。“结团队”显示范。选取卓越教师课堂率先试点,充分发挥课程思政团队作用,试点课堂教学思政教育“三分钟”、课程考试“三分值”,形成工作经验与案例,由此凸显团队示范引领作用。“结硕果”全推进。通过团队及卓越教师示范引领,充分明确每门课程的思政功能,落实每位教师的育人职责,进而推进课程思政全面落实落地,全面推进教师在课程思政建设中“思想同心、育人同力,质量同优”。
三是“三平台”促进课程思政落地。以校园文化营造良好氛围。依托学校丰厚工业文化底蕴,聚焦工匠精神,突出文化育人,打造“工业文化大观园”,营造处处有“景”处处“育人”的良好氛围。以网络互动搭建育人载体。以网络平台互动为载体,利用智慧职教等线上教学平台和质量管理平台,设置“价值引领”观测点,丰富课程思政应用,全面提升课程思政育人成效。以宣传推广拓展育人实践。成果在重庆市教育工作会议、全国高职高专党委书记论坛等各类会议作经验交流,《光明日报》《中国教育报》等媒体对学校课程思政建设进行报道。
四是“三立足”打造课程思政品牌。立足课程建设。构筑以思政课程为核心,基础课程为支撑,专业课程为主干的课程思政体系,开展课程思政推门听课比赛,重点培育《产品设计程序与方法》等校级课程思政示范课20门,《机床与数控机床》等3门课程被评为重庆市课程思政示范课程。立足专业特色。充分挖掘各专业思政元素,将思政育人紧密融入各专业建设过程中,组织开展课程思政科研、教改等各级各类项目建设,获批《高职院校“课程思政”的改革与实践》等市级以上项目10余项。立足师资队伍。发挥教学名师、技能大师等示范引领作用,培育和加强课程思政示范团队建设,组织开展了课程思政教案、讲课等系列比赛活动,全面提升教师课程思政教育教学水平。学校多项举措推动课程思政建设已取得初步成效,营造了“课程门门有思政、教师人人讲育人”的全员育人氛围,促进了“大思政”育人格局的构建和提升,引导学生坚定理想信念,擦亮人生底色,汇聚立德树人的强劲合力。