发展职教先要维护其尊严
发布时间：2015-08-21 信息来源: 光明网-光明教育频道
在一些人头脑中，技工和专家完全是两个毫不相干的概念，这种人才观损害了技能型人才的尊严，也阻碍了我国职业教育的发展。
如今，很多人仍觉得“蓝领”的地位低于“白领”。我国的人才管理，“白领”和“蓝领”分别属于两个政府部门。在技术工人职业资格系列里，技师、高级技师地位虽高，甚至可以享受相当于工程师的待遇，但也不过是比照“白领”的专业技术人员系列而已，因此在社会上仍存在职业有高低贵贱之分的观念。
蓝领”地位低于“白领”的人才观导致一种教育观的产生，那就是普通教育是培养“白领”的，职业教育是培养“蓝领”的。一些地区和部门，虽然表面将普通教育和职业教育一视同仁，但实际上始终把普通教育看作主体，职业教育看作旁支。个别地区甚至认为重视教育就是要发展普通教育，一度出现职业教育的大幅度滑坡。职业教育被不适当地降低了在国民教育体系中的地位，其中的职业培训则往往更难进入领导者关注的视野。
有专家指出，普通教育培养“白领”，职业教育培养“蓝领”的教育观又导致一种学生观的产生。那就是接受普通教育的是好学生，接受职业教育的是差学生。事实上，进入职业学校学习的学生都有自己的优势智能，只要善于发现，就会看到他们都有着成才的潜质，将来都有可能成为某一领域的领先者。
专家认为，缺乏优秀的技能型人才和大批高素质劳动者，已经严重地制约着我国经济和社会发展的速度与水平。现在，全国已经出现加强职业教育发展的良好势头，目前应当下决心从政府各部门开始，引导全社会树立正确的人才观，教育观和学生观，并以正确的观念指导政策的制定和影响人们的行为。从而还技能型人才应有的地位，维护职业教育应有的尊严。
