自主招生改革不能忽视公平
发布时间：2010-05-18 信息来源: 解放日报
现行的高考制度，虽有不少缺陷和不足，但仍是人们择善而从、倍加珍惜的制度。1977年恢复高考的消息，让天南地北的有志青年奔走相告、欢声雷动，至今回首，温情依旧乃至心潮澎湃。这是因为，它大体遵循着“分数面前人人平等”、“分数是硬实力”的规则，人们得以有一个公平竞争紧缺社会资源和向上流动的机会。
当然，高考也有不完善之处，尤其是地域间录取机会的不公平已广受抨击。与之相对应，自主招生的公信力也受到质疑，成为当下教育改革众多话题中的热点。一些人担心，自主招生所看重的“技艺”、“能力”，是“用钱堆出来的”；“能言善辩”、“见多识广”、“谈吐不凡”是靠媒介信息“熏陶”出来的。此外，自主招生中的推荐成份，也让人忧心忡忡，尤其是对于经历过“文革”高考招生伤痛的人来说更是心有余悸。
应该说，随着高校自主招生权的扩大，各种有意无意的限制和腐败现象如金钱侵扰、权力介入等，就像以往保送生制度那样，纷纷在“自主”的环境中寻找可能的“生存空间”，成为无形的“门槛”和变通的“外衣”。同时，自主招生名额投放的地域与学校差异，造成地域、城乡和学校间的机会不公平；自主招生选拔注重对考生“琴棋书画”、实验动手、口头表达等的考核，加上要求考生到高校参加测试，都大大增加了考生尤其是边远、落后和农村地区考生的压力和支出……类似以牺牲公平为代价的高校自主招生，其利弊得失显然需要仔细斟酌。
日前，一项有关高考的网络调查显示，54.3％的人认为现在高考制度 “越来越不公平了”，73.6％的人建议取消一切可能滋生腐败的政策，让考生 “裸考”。显然，高考自主招生中的公平问题已为民众所深忧。在深化自主招生的改革进程中，充分重视公平问题，勇于采取有力、透明的内外监管监督措施，已经不容忽视。
