陕西省政协委员建言—— 培养好“大国工匠”的后备军
发布时间：2024-09-18 信息来源: 《人民政协报》2024年09月18日第07版
作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。近年来，中职、高职学校每年为国家培养约1000万高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。
职业教育发展也是陕西省政协委员长期关注的话题之一。
“产教融合已经成为职业教育高质量发展的重要考核指标，但在实践过程中明显感到由于保障机制不完善、流程不明晰、考评不健全等原因导致产教融合力度不均衡、推进速度缓慢，校地企三方合作效果不理想。”省政协委员王春霄建议，要推动职业院校与地区融合发展，以政策法规的形式明确各方在领导和推动院校发展方面的法定义务、责任和权利；在机构设立上，可通过成立高职院校科技成果转化服务中心，来开展科技成果筛选、评估、路演、转化及企业孵化等服务工作，鼓励科技成果转化服务中心专业化、市场化发展。
“推动经济高质量发展，离不开高质量发展的职业教育。目前陕西省高层次技能人才占比较东部沿海差距较大，应用技术领域的科技成果转化率也偏低，现代装备制造、轨道交通智慧建造等领域急需大批高层次技术技能人才。”基于此，省政协委员张福荣呼吁，要支持高水平高职学校升格为职业本科，同时结合国家重大战略、急需产业高素质技术技能人才需求，兼顾产业分布、区域布局、院校类型、专业设置等做好统筹协调工作，制定全省本科层次职业教育建设规划。
对此，省政协委员李向东表示认同，“陕西省人才资源总量较大，但高技能人才占比偏低。”他在调研中发现，世界级、国家级高技能领军人才匮乏，且技能人才在参与企业重大生产决策、重大技术革新、技术攻关等方面的标杆示范和辐射带动作用不强，是陕西人才队伍建设中存在的主要问题。
李向东呼吁，要持续建立健全技能人才培训管理体系，根据全省人才需求情况，特别是紧缺型高技能人才的情况，精心规划培训类别，科学制订培训计划，统筹推进各领域人才队伍建设。积极推进职业院校和行业企业协同育人，形成“职业教育＋企业培训”人才培养链，实现教学过程与企业生产业务流程的全过程对接。瞄准市场需求，规范办学方向和培养标准，结合企业技能岗位的要求，对照国家职业标准，制定和调整各专业培养目标及课程设置，实现人才培养和市场需求的有效衔接。
王春霄还建议，要面向全省小学生、初中生、高中生，把职业启蒙和体验教育纳入学习课程，形成完善的制度安排。通过教师培训、主题活动等方式，组织动员广大教师了解职业教育，认识职业教育的社会价值。
（记者 路强）
