芜湖职业技术学院：“三全育人”融通横向体系 “五育并举” 贯通纵向发展

    芜湖职业技术学院始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这一主线，特别是以习近平总书记2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话为根本遵循，五年来，学校以党的建设、健全机制、落实责任、融通要素、评价考核为抓手，三全育人、系统衔接、协调发展，畅通高端技术技能型人才成长通道。以完善育人体系、打通育人通道、提高育人实效、提升综合素质、提升治理水平为旨归，五育并举、提质培优、增值赋能，推动职业教育高质量发展。横向融通三全育人、纵向贯通五育并举，全员全程全方位一体化育人体系日渐完善，德智体美劳协同育人特色充分彰显。

一、以党的建设强引力，完善三全育人体系

1.育人举措

坚持党委领导下的校长负责制，贯彻大党建理念。学校党委做到“六个过硬”：把方向，管大局，做决策，抓班子，带队伍，保落实。院部党总支做到“五个到位”：党组织领导和运行机制到位，政治把关作用到位，思想政治工作到位，基层组织制度执行到位，推动改革发展到位。基层党支部做到“七个有力”：教育党员有力，管理党员有力，监督党员有力，组织师生有力，宣传师生有力，凝聚师生有力，服务师生有力。凝练育人价值观，开展“双培双创”：把业务骨干培养成党员，把优秀党员培养成骨干；党员创优秀，组织创先进；实现“三个高于”：党员在学术上、干劲上、业绩上高于一般师生；达到“四个率先”：党员在学习教育、教书育人、执行落实、师生服务上率先垂范，共同构建具有向心力、影响力、感染力的组织协同育人机制。以“党建+专业建设+科技服务+创新创业+管理服务+学生工作+文化建设”为平台，创建“一总支一典型、一支部一特色”党建工作品牌。

2.育人成效

以“党委领导、总支落实、基层管理、党员履责”的大党建格局为抓手，形成“五导”育人新体系。政治上引导：言传身教引导学生“扣好人生第一粒扣子”。学习上辅导：答疑解惑辅导学生全方位成长。思想上疏导：排忧解压疏导学生思想困扰。生活上助导：绿色通道助导学生完成学业。实践上指导：内外联动指导学生从校园步入社会。通过分层分类一体化思想引领工作体系，为学生成长成才保驾护航。

二、以健全机制扩张力，打通协同育人通道

1.育人举措

完善顶层系统设计，实施“十大育人”工程。构建以“校—院—班”为梁柱的育人体系，打造公共课、专业课、实践课、选修课“四课联通”课程育人新模式，引导学生增强“四个自信”；优化科研管理制度，构建科研新体系，形成产学研创深度融合的科研育人新局面；推进创新创业教育，激发创新活力，助推实践育人知行合一；依托百年红色校史、将红色文化和中华优秀传统文化融入课程思政建设，开展党史学习教育、将伟大建党精神融入思政课程，占据文化育人新高地；创建学校“三微”公众号，加强信息化建设与管理，打造网络思政专门团队，拨付网络思政专项经费，搭建网络育人平台。构建大学生心理健康教育“四平台”工作模式和心理危机干预、预警“五级”工作机制，保障学生心理健康；成立“三全育人”工作领导机构，加强育人保障建设，健全良性运行机制，以管理助育人；开展“政、企、行、校、区”五位一体社会服务，创新优化服务方法，增强师生归属感、满意度；完善学生资助制度，设立中外企业奖助学金，实现经济困难学生资助全覆盖；强化党的领导，实施“思想引领铸魂、组织建设强基、干部素养提升、纪律作风改进”四大工程，营造学先进、扬正气的浓厚氛围。

2.育人成效

以十大工程构建“十大育人体系”，形成育人长效机制，强化全员联动育人协同性，彰显全过程育人有效性，畅通全方位育人连贯性，提升育人工作改革力与创新力，协同育人联动机制日益科学完备，“大党建”“大思政”育人格局也已形成。

三、以落实责任增推力，提高队伍育人实效

1.育人举措

创建“一中心”：基层党建活动中心，“两基地”：三全育人实践基地、思政课实践教学基地，“三品牌”：“党课开讲啦”、“思政大课堂”、“廉洁教育进课堂”，融基层党建、“三全育人”、思政课程和课程思政为一体，有效增强思政课实践教学效果。配齐建强思政课教师和辅导员队伍，思政课专职教师师生比已达1:320，辅导员师生比已达1:190，结构不断优化。聚合优质教学力量，创新思政课教学，邀请党政干部、理论专家、企业高管、产业教授、劳动模范、工匠大师等“八支队伍”走上思政课讲台，用身边人讲身边事，增强思政课感染力。

2.育人成效

多措并举、多管齐下，形成“一专八兼”育人队伍网格化，全员全程全方位育人理念牢固树立，课程思政与思政课程同向同行，日常思政工作与思政课程同频共振，思政课教师队伍与日常思政教育队伍深度融合，“三全育人”长效机制不断完善。

四、以要素联动注活力，增强学生综合素质

1.育人举措

突出德育实效，发挥“最美教师”“最美科技工作者”“黄炎培职业教育杰出教师”影响力，成立知行合一工作室，完善社会主义核心价值观培育长效机制；提升智育水平，以“非遗传人”“技术能手”“金牌教练”“顶级技师”为依托，设立非遗大师工作室，打造能工巧匠、大国工匠；发展体育运动，构建“一体化”体育俱乐部教学体系，《飞天神韵》登陆“学习强国”平台展演，“皖江名足”获评全国体育工作“一校一品”示范基地，学校武术、田径、排球、篮球、啦啦操等队伍在全国各类赛事中多次取得优秀成绩；注重美育熏陶，设立“琴棋书画”等17个美育俱乐部，开设美术、书法、舞蹈、茶艺等美育课程，实施校园文化聚力工程；内化劳动教育，开展第二课堂社会公益劳动、实习实训企业生产劳动、教室寝室校园生活劳动，聘请“当代雷锋”郭明义为五育导师，成立“郭明义爱心团队芜湖职业技术学院分队”，组织学生开展校内外公益性服务100余次，参与人数5000余人，累计服务群众20000余人。

2.育人成效

德智体美劳“五育并举”，以立德树人为统领，学生道德修养全面加强；以抓好教育教学为手段，学生智育水平显著提升；以强化体育锻炼为基础，学生身体素质明显提高；以校园艺术文化为氛围，校园美育环境全面优化；以劳动价值观为引领，劳动观念深入人心。

五、以评价考核提动力，提升学校治理水平

1.育人举措

坚持责任导向，制定学校“三全育人”综合改革试点实施方案和专项绩效考核办法，主要考核组织领导、十大育人、条件保障等十二项指标以及育人突出业绩。建立校院班三级“三全育人”工作小组、全体师生协同参与的责任体系。坚持目标导向，制定“十大育人体系”实施细则，将“十大育人体系”纳入年度绩效考核，完善考核评价机制，严把教职员工思想关，把育人成效作为职务晋升、职称评聘、教学评价优先指标。坚持效果导向，校领导评价、部门互评、个人自评有机结合，突出业绩加分项。各部门分级逐层执行考核评估，激发“三全育人”综合改革试点和考核工作内在动力。

2.育人成效

坚持“三大导向”，以学生为中心，以考核促发展，以治理助育人，形成“一级抓一级、层层抓落实”的氛围，构建制度治理规范化、文化治理愿景化、数据治理智慧化、协同治理一体化、质量治理持续化的共建共享、多元协同的“五化治理新模式”，学校治理能力和育人水平有效提升，全员全过程全方位育人局面生动活泼。

（供稿人：罗先奎）