2009年11月末，长春职业技术学院派出由院长带队、教学管理人员、专业带头人、骨干教师一行36人的团队，参加国家示范校三周年成果展示会，此次参会的目的有三：一是学习、研讨示范校的建设经验；二是找差距、找问题、找不足；三是重点关注内涵建设，完善学院下一步示范校建设工作。两天半的会议，可以说是满载而归。

一、解渴，会议突显真实性和可操作性

会议展示的说专业、说课程、说顶岗实习、说教学资源库等多种形式，从企业视角、学校视角、教师视角、学生视角、国际视角等多个角度向我们全方位的展示了中国高等职业教育的“一天”，处处扣在高职教育内涵建设的关键环节，尤其是各个会议环节用生动的、平易近人的讲解、展示，对为什么建、如何建、谁来建均给出了明确的答案，可操作性极强。会议集中展示了示范建设三周年以来，中国高等职业教育在教学理念、教学模式、教学改革等方面的变化。可以说，国家百所高职示范校建设计划的拉动效应已经在全国范围彰显并遍地开花。

二、反思，参会触动颇深

会上看到了高职专业内涵建设的典型模式。这种模式不应是去模仿，而在模式中获得启发，引起更深层次的思考。比如市场调研环节，点出了现行操作层面的诸多问题和缺陷，难以想象，专业建设的源头把握不准，何谈从行业中来，到企业中去？专业建设的顶层设计和课程改革如何能没有偏差?这种模式更是建设思路、改革方向、实施做法的启迪。尤其是顶岗实习教学管理的探讨，切中要害，可以说，企业顶岗实习的前提是我们的学生质量，保障是教师的社会服务能力，核心要素还是管理。

三、奋发，示范建设百尺竿头

高等职业教育的“一天”，用心良苦。12月6日，在学院全体教师参与的会议视频学习研讨后，学院又组织了全院相关处室、专业带头人、重点建设专业骨干教师参加的三周年成果研讨会，与会代表在研讨中反响热烈，共同描绘出下一步示范校建设的蓝图。其中，专业建设的顶层设计愿景规划、专兼结合教学团队的梯队建设、顶岗实习生的管理与实施等议题的深入探讨，为学院的下一步建设谋划了新篇章。

任凭示范路上荆棘满布，携手行企兄弟跨步前行！

（长春职业技术学院 马军 供稿）