“1368”智慧教育管理模式提升学生素质

    认真贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“立德树人、素质教育”的工作理念，创新高职院校学生智慧教育管理模式，形成学生管理四位一体格局，推进学生管理工作向专业化、职业化和科学化发展，实现学生管理向教育现代化的要求迈进。重庆电子工程职业学院创新“1368”学生智慧教育管理模式，结合本校实际，立足工匠精神，提升强国技能，把社会主义核心价值观、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，着力培养学生的爱国意识、职业道德、专业技能、创新能力、敬业精神、诚信意识和团队意识。重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信，满足学生成长需要，努力形成全员、全过程、全方位育人的大思政格局，帮助学生成为“四会”（会知识技能、会动手动脑、会做人做事、会生存生活）、“五好”（身体素质好、心理素质好、职业素养好、协作能力好、专业素质好）特质的“三型人才”（发展型、复合型和创新型技术技能人才）。

    重庆电子工程职业学院创新“1368”智慧教育管理模式，实现学校全员参与学生全方位、全过程的智慧管理与素质教育引导。“1”指在《重庆电子工程职业学院学生素质教育“十三五”规划》引导下制定智慧教育管理的顶层目标，实现学生素质教育管理在制度体系和考核上的完善。依托大数据平台及时采集信息、综合整理、精准抓取有效信息、进行数据研判和信度效度分析，并及时进行动态反馈，确立明确的学生素质教育管理的考核主体、考核流程和考核反馈，达到以考核改进引导学校精准化教育教学开展的目的。“3”指依据大学生素质教育学分获得状况，形成辅导员、二级学院和党委学生工作部联动预警响应机制，确立三个责任清单，即权力清单、责任清单和负面清单，开展及时有效的学生素质教育。权力清单强调辅导员在学生日常思想政治教育上具有足够的自主权；责任清单强调一岗双责，守土有责，尽职免责，失职追责。负面清单是将在思想政治教育实践中表现没有成效的老师和学生计入二级学院的负面清单库中，并进行相应的绩效考核。“6”是指学生智慧教育管理中开展的“六讲五不”综合实践活动，也是学生综合素质标准的内涵与要求，据此形成对学生的综合评价体系。“8”指界定清楚辅导员的八种双化身份，建立“八双化”辅导员管理模式，成功实现对学生管理的全覆盖。

    重庆电子工程职业学院“1368”智慧教育管理模式推动本校学生素质教育实现智慧化和科学化，深刻体现“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一教育的根本目标和宗旨。一方面，学校针对学生发展实际，本着对学生提供个性化、精准化的实时指导原则，将学生综合素质发展划分为常规性、改进性、发展性三个板块，采取“条块结合、以条为主、块为统筹”的工作机制，遵循“总体部署、全面动员、分步实施”的推进策略，本着“以核定点、以点串线、以线织面”的技术路线，落实“问题导向、自我保证、重在改进”的基本要求，基本建成内部质量保证体系，纳入学校质量诊断改进信息平台，以智慧化的科学考核引领学生的管理与发展，同时学生管理制度上的创新又带动了学生素质教育内容上的创新，通过改变学生管理的侧重点来重构学生素质教育的内涵和方向。另一方面，“1368”智慧教育管理模式遵循了学校管理组织的运行规律，也适应了学生成长成才的发展规律，实现学生个体发展和学校管理组织运行发展的协调性和统一性，符合现实的实践要求和学生自身的发展规律，推动学生的教育管理与发展科学化。同时，“1368”智慧教育管理模式更好地引导学生在思想政治教育过程中的发展，突出学生个体特点要素在学校组织管理体系下的能动性，从而使得学生个体发展与外在环境发展维持动态平衡。

    重庆电子工程职业学院“1368”智慧教育管理模式在学生管理和教育实践中实现了以学生管理促进学生全面发展的特色化和效能化。具体而言，“1368”智慧教育管理模式在实践运行中，整个实施管理主客体都置身于习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，试图建立大学生综合素质教育评价指标体系和运行模式，尝试将大学生综合素质管理目标进行三级分解，形成学校、二级学院、辅导员三级管理目标体系，最终汇聚成一整套完整且协调的特色育人机制。同时，确立大学生综合素质表现的观测维度，设计开发的学生智慧管理平台，对大学生日常行为表现进行数据收集和记录。以学校的诊断改进平台为依托，借助校园大数据资源，多方采集学生在校行为轨迹、人脉关系、消费记录等指标，依据学生管理平台提供的数据信息，学生管理主体能有效地对学生综合素质发展水平和发展方向进行研判，及时发现学生管理工作中存在的问题与不足，进而调整学生管理工作的重点。

    重庆电子工程职业学院开展素质教育管理实践，保证大学生综合素质教育管理工作的精准化和效能化，实现学校素质教育管理和学生素质教育的特色化发展，从而提升学生素质教育管理和素质教育发展的质量，加快了教育迈向现代化的步伐，促进了人的全面发展和社会的全面进步！

    （重庆电子工程职业学院 向宇婷）