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高职院校信息化教学改革方兴未艾 变革求进任重道远
——专访安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书长许普乐

发布时间:2017年11月17日     访问量:13068     信息来源:安徽省信息

教育信息化,是指在教育中应用信息技术手段,使教育的所有环节数字化,从而提高教育质量和效率,形成适应信息社会要求的新教育模式。

如今,《教育规划纲领》、《教育信息化十年发展规划》和《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》等一系列国家层面的指导性文件,对信息化教学工作进行了浓墨重彩的部署,并提出了明确的要求和具体落实的举措。本文以安徽省高职院校信息化改革工作为缩影,通过专访安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书长许普乐,抛砖引玉,映射高职院校信息化改革工作现状,并给相关工作带来一定启示。

那么,安徽省作为全国高职院校人才的重要阵地,近年来在信息化教学改革工作方面的现状如何?取得了哪些成效?有哪些需要改进的地方?近日,安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书长,芜湖职业技术学院副教授许普乐就相关问题作出了解答。

许普乐指出,安徽省高职院校在信息化教学改革方面特色还是有不少的。一是以安徽省信息化教学大赛为抓手,改革传统课堂教学;二是打造了一批本省的明星教师,像谷小城、胡杨、段文忠等老师;三是加强教师信息化教学能力培训,仅仅在2017年暑期师资培训就培训了600余名老师,四是推动了区域的信息化教学资源的共建共享。

“目前,安徽省职业院校的老师参与信息化教学改革的积极性空前高涨。全省举办高职院校信息化教学大赛四年来,累计共有1200余名教师参与,近40余所高职院校参加。在这里面出现了很多的老师利用新技术实施课堂教学改革。”许普乐如是说。

许普乐还列举了相关的典型案例:“比如芜湖职业技术学院的程剑老师,在工控网络教学过程中,与安徽塔普公司合作,运用AR技术进行教学改革创新,在教学过程中,通过增强现实的体现,使学生对工控网络信号的传输特性有了更深的理解,解决了传统教学中学生对信号看不见摸不着、不理解的难点。程剑老师在2016年全国教育信息化教学设计大赛中还获得了全国一等奖。”

许普乐表示,当前,高职院校的学生对信息化教学的认同感非常强,他们是面对触控屏陪伴下的新生代学生。我们曾做过一项调查,有95%的同学接受线上和线下混合式教学,越来越多的学生更愿意教师采用多种媒体来表现教学内容,特别是工科类的课程体现更为明显。

“用动画视频教学不仅仅提高了教学效果,而且还不受时间限制,这种学习的方式已经成为了当下我们学生的学习习惯。现在我省90%以上的高校的通识课教学都采用网络课程形式,像尔雅通识课、高校邦、麦课等。”许普乐说道。

那么,近年来,安徽省高职院校在教育信息化方面的投入如何?有没有哪些些需要改进的地方?许普乐这样回答:“学校的信息化建设主要分为信息化架构建设和信息化教学建设,前者主要用财力来解决,后者用人力资源(教师)来解决。值得一提的是,随着信息化技术的不断发展,这几年来,安徽省高职院校对教育信息化的投入非常大,目前基本到了平稳期。今后,信息化教学建设将会放到最为重要的位置。”

许普乐同时还指出,需要说明的是,当前,安徽省高职院校的信息化建设存在重复投入和资源浪费等现象,改观这一现状在意识上需要革故鼎新,行动上要结合各个学校实际情况采取有效措施。教师的信息化教学能力提升,不是一蹴而就的,它需要一个过程。只有教师信息化教学能力提升了,信息化教学改革才能彰显成效。(程文颢 向东 苏丹) 

  

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