聚焦悉尼协议 达成广州共识


发布时间:2017-09-30 浏览量: 信息来源: 广东省信息

    2017年9月23日,酝酿已久的“‘悉尼协议’核心理念下管理类专业创新逻辑和实践路径高峰论坛”在广东省外语艺术职业学院学术报告大厅顺利举行,来自省内外40多所高职院校的200多名管理类专业的专家、骨干教师齐聚广州,共探“悉尼协议”理念下管理类专业成果导向的教育教学改革思路与实践。

    本次论坛由广东省高职教育管理类专业教学指导委员会主办,广东省外语艺术职业学院国际经贸学院承办。广东省高职教育管理类专业教学指导委员会秘书长陈的非教授主持了会议。广东省高职教育管理类专业教学指导委员会主任李丽教授致开幕辞,希望以管理类专业教指委为工作与交流平台,团结各兄弟院校,努力推动全省职业院校管理类专业全面提升教学水平、人才培养质量和服务发展能力,成为其他各类专业成果导向改革与创新的标杆!

六个主旨报告成为本次论坛的亮点。黑龙江职业技术学院王晓典教授的主旨报告“OBE课程改革思路与实践”强调学习成果重点不在于学生课业分数,而在整个学习历程中学生能够掌握的能力,在校内推行目标导引、连贯统整、能力检核、持续改进三回圈模式,形成了成果导向课程开发与学习成效评量机制,以量化指标构建课程体系,精确有效地提升学生学习成效,引起与会者强烈共鸣。

香港理工大学郑继昌教授为大家阐明了DQP、OBE、ILC、Bloom’s Taxonomy与Rubrics之间的关系,并指导大家为本身所任教的科目编写Rubrics,让在场各位掌握了一种实用的学习成果评价工具,与会者受益匪浅。

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专家作报

殷明博士以广东岭南职业技术学院为例,从为什么选择DQP、教改的思路与目标、实践过程与效果及经验与建议四个方面向参会教师分享了有关DQP成果导向职业教育改革的内容与经验,特别是应用具体案例介绍DQP推行过程中遇到的难题及成果,吸引了与会者眼球。

广东省外语艺术职业学院沙鹏飞副教授分享了国际经贸学院成果导向教学改革的经验及对DQP的探索应用;广东松山职业技术学院王玉贤副教授分享了自2016年以来进行成果导向学分制改革的经历及经验总结。

作为“压轴”的主旨报告,广东省高职教育管理类专业教学指导委员会副主任、广东科学技术职业学院经济管理学院严中华教授深度分析了“悉尼协议”专业认证设计的内在教育理念即成果导向教育的理念;认为“悉尼协议”下的专业建设范式仅为全球成果导向教育多种实践模式的一种,其他实践模式包括澳大利亚、英国等国基于国家资格框架(NQF)的成果导向教育实践模式、美国基于三层次学历资格框架(DQP)的成果导向教育实践模式、欧盟基于调优(Tuning)和欧盟高等教育区三层次学历框架的成果导向教育实践模式。对于商科院系和专业而言,基于国际商科认证标准(AACSB & ACBSP)的院系与专业建设范式也是全球成果导向教育实践的一种;严中华教授强调“悉尼协议核心理念下的管理类专业创新逻辑与实践路径”是         以“学生为中心、成果为导向、质量持续改进”的理念为指引,以体系化构建、常态化监测、第三方质量评价为手段,以国际商科认证标准AACSB & ACBSP为参照,以构建具有中国特色中职、高职和应用型本科三层次的资格框架为抓手,全面开展管理类专业人才培养模式和质量认证的创新工作;严中华教授倡议成立广东成果导向经管类专业创新与认证联盟,旨在研究和推广“悉尼协议”核心理念下的专业建设范式,为广东省职业教育参与国际对话以及可持续发展做出贡献。

    论坛结尾部分,广东省高职教育管理类专业教学指导委员会副秘书长郑文岭副教授宣读了由悉尼协议研究院马永青院长发来的贺信。马院长认为“‘悉尼协议’核心理念下管理类专业创新逻辑和实践路径高峰论坛”以及广东成果导向管理类专业创新与认证联盟的筹备成立,将拉开广东省实施成果导向教育,参照国际标准进行专业认证的序幕,也为国内外各职业院校的协同研究、交流共享搭建了良好的平台。最后,严中华等专家和与会者进行的互动交流,解答了各位专业负责人和教师在(或即将开展)成果导向专业改革创新遇到的或将要面对的各种困惑与难题。

    在一天的学术思想碰撞过程中,各位专家为参会者带来了一场精彩纷呈的学术盛宴。参会者纷纷表示受益颇多。关于“‘悉尼协议’核心理念下管理类专业创新逻辑和实践路径”也形成了“广州共识”,即聚焦悉尼协议专业认证核心教育理念,对接国际标准,大力开展成果导向的管理类专业创新实践,形成常态化的专业质量持续改进机制。 (广东外语艺术职业学院国际经贸学院:罗艳/文,宋健华、张俊豪、邓坚明/图)


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