职业教育培养学生动手能力 满足企业技术技能需求


发布时间:2017-08-14 浏览量: 信息来源: 《新民晚报》

【新民晚报·新民网】今年高考最后一次补填志愿的机会,今天中午关上大门,高职(专科)的招生也即将落幕。相对于本科较为激烈的竞争,进高职的门槛要低了许多,在一些地方,招生计划多于报考人数的情况也频频出现。上海市教育考试院院长郑方贤呼吁,希望高中毕业生、家长和社会都要认识到成才目标和路径的多样性。

进高职或更容易

前几天公布的高职(专科)最后一次征求志愿条件,引来不少人的惊诧:语文、数学、外语三门高考成绩总和达到100分的未录取考生,就具备了再次补填志愿的资格。也就是说,在高考每门科目150分的情况下,语数外三门加起来只需考到100分以上,就有成为大学生的可能。“许多人已经关注到,高职(专科)的录取控制分数线并不高。类似的情形,在北京、天津等地区同样存在,也有省份已采取了注册入学方式,相信今后若干年,就读高职(专科)会变得更加容易。”郑方贤说,2015年发布的《上海高等教育布局结构与发展规划(2015—2030年)》和《上海现代职业教育体系建设规划(2015—2030年)》,明确了本市大多数院校以应用研究、应用技术和应用技能的人才培养作为办学的主要任务,引导人才培养转向满足行业企业技术技能的需求。从目前本市的高考情况来看,大部分高中毕业生能升入本科院校就读,接受专科教育更是不在话下。

“低分录取”存误读

“高职的‘低分’往往是被误读的。”上海商学院高等技术学院教授乔刚说,职业教育是面向人人的教育,实行宽进严出;而本科院校的培养目标,是注重厚基础和宽口径,所以,不能拿统一高考时的本科录取线与高职录取线做纵向的高低比较,这也没有实际意义。“就拿我们商学院的高职生来说,每个学生在读期间,都必须考出由国家人社部颁发的相应专业的高级技能证书,否则不能毕业。而本科专业则没有这个要求。因此,重技能、重动手能力的高职生,有时在就业市场上反而更吃香。”他说。

上海交通职业技术学院院长徐辉认为,高职生要尽可能与本科生错位竞争。例如,现在高职教育的最后一年,学生基本上都是下到企业,采用师傅带徒弟的方式跟班顶岗,这就使得高职生与未来就业可以实现无缝衔接。徐辉说,高职生一进校就会接受有关就业与创业的指导,这样一种职业色彩十分浓厚的专科学历教育,也是完全符合国家应用型人才培养要求的。

成才路径有多种

然而,坊间的争议恰恰就是:在新高考的框架下,高职生还能不能真正赢得考生和家长的青睐。郑方贤表示,一个现实情况是:大多数学生和家长受到类似“学好数理化,走遍天下都不怕”“学而优则仕”等传统思想的影响,对没有进入本科院校的解释通常是“考砸”“意外”等,而不是从自身学习方面的特点出发,寻找其他更多的成长模式或路径。他说,社会对人才的需求呈现多样性,无论是学术研究、实体产业、社会服务,甚至演艺工作等,凡有特长、技能的人,都有其生存发展的空间,这与学生各自不同的天赋、兴趣、爱好正好吻合。这也对传统的中等教育和高等教育提出了新的要求。在高升学率的现实环境下,就读于顶尖大学的学生,应该以学术研究为己任,而更多的学生则是要通过高等教育包括高职(专科)的教育,完成思想上、技术上和能力上的准备,从而更自信地参与社会职业领域的竞争。(新民晚报首席记者 王蔚)