河南交通职业技术学院教师教学技能竞赛活动成效显著


发布时间:2013-06-09 浏览量: 信息来源: 河南省信息

近日,河南交通职业技术学院第二届教师教学技能竞赛活动圆满落幕。据悉,该院教师教学竞赛从去年年底开赛,历时6个月,近400名专任教师中,参与率达到了90%以上。其中,在历时4天半的决赛期间,到现场观摩教师近800人次,起到了观摩交流,相互促进,共同提高的作用。

连续两年来,该院积极响应教育部和省教育厅号召,坚持教学技能竞赛为契机,不断提升教师专业教学能力、实践教学能力和信息化教师能力。通过比赛活动及时总结经验教训,邀请教育主管部门和兄弟院校教学专家研讨、论证和完善教师教学技能竞赛的组织方式、参赛内容、评委选聘、比赛规则、奖项设定等内容。经过两年来的比赛,一个参与面广、影响力大、推动力强、获益众多、效果良好,独具该院特色的教学课程竞赛模式日臻成熟。

一是竞赛活动组织科学,竞赛模式日臻成熟。首先该院教师教学技能竞赛活动打破了以单个教研室组织选拔竞赛的方式,在全院设立教授组和讲师组开展竞赛,让职称相近、教历相同的教师相互切磋,相互借鉴;其次参赛内容由自主选择改为从授课计划内容中抽取,更加趋近原生态授课状态,展现真实的课改状况;第三是设立了教师教学技能竞赛仲裁组和监督组,以保证竞赛的公平、公开、公正;第四融课程决赛与教学观摩活动为一体,为全院教师相互交流,学习借鉴课改经验提供了机会。最后该院高度重视发挥院系两级的竞赛组织作用,做到初赛选拔有章有序,宣传发动号召有力;决赛准备阶段,各教学单位发挥团队智慧,集体备课、集体帮扶、集体点评、集体观摩。

二是竞赛活动进一步激发了教学改革活力。以提升教师的教学能力为核心,实现教学质量的全面提高,是该院教师教学技能竞赛始终以一贯之的活动主线。通过直接参与、初赛选拔、决赛观摩,广大教师的教学能力得到提升;通过广泛的宣传动员、表彰奖励,广大教师参与竞赛的热情高涨,通过深化教学改革,广大教师的教学质量意识明显增强,在全院形成了全员提升教学能力,人人争做教学名师的良好氛围,努力推动学院人才培养质量再上新台阶。

三是竞赛活动使课程改革的理念和方法逐步深入人心。该院教师教学技能竞赛,无论是在课程描述环节,还是在正课讲授部分,都体现了课程改革的创新理念、科学规律和先进方法,特别是获奖教师在这方面精彩展示的独到之处,让广大教师印象深刻,深受启迪,引发联想。

四是竞赛活动促进了教学方法和手段的创新。在比赛中,参赛教师大胆引入校企合作项目,整合资源,为我所用,实现企业文化、中西文化、行业文化、专业文化的交汇融合,促进教学方法和手段的创新,成为该院教师教学技能大赛的一大亮点。既体现了校企合作的成果,也展示了课程改革的成效,更代表了课程改革的方向。

五是竞赛活动为每一位提供了教师展示风采的舞台。该院教师教学技能竞赛为每一位教师提供了公平竞争和展示风采的舞台、相互学习借鉴的平台,促进了大家教学能力的提升。竞赛过程中,各位参赛教师凭借扎实的专业功底和深厚的教学素养,展现出了各具特色的教学风格和教学艺术。教授组参赛教师底蕴深厚,经验丰富,优雅从容,展示出对高职教育教学规律的精准把握。讲师组参赛教师教学设计清新,节奏明快,敢于创新,让我们看到了现代职业教育的未来希望。。

六是竞赛活动加快了课程改革和教育信息化的步伐。该院教师教学技能竞赛活动成为课程改革与教育信息化的有力推手。每一位参赛教师的授课内容实际上就是一门课改课程的缩影,全院200多名教师参加课程竞赛,意味着产生了200多门的课改课程,这是课程竞赛活动的一大收获;同时,参赛教师课件设计巧妙、制作精良,视频、动画、文字等内容科学组合,讲授时随手拈来,娴熟应用,充分展示了教师信息化应用能力的迅速提升。

七是竞赛活动推动了教学管理水平的全面提升。教师教学技能竞赛表面看似一个单纯的赛事,但其实质也是学校教学进程中的一个重要的单元,是人才培养模式、课程改革、校企合作水平、教学组织管理、教学水平考核、教学质量检验的综合体现。是贯穿于教学改革、实践全过程的管理创新。课程竞赛的成功举办,必将强力推进教学管理、教学水平的全面提升。