七年精耕细作 培育测绘英才

当前，测绘地理信息产业加速向数字化、智能化、绿色化转型，新时代对测绘人才提出了全新要求。湖南工程职业技术学院立足湖湘大地，紧扣产业发展脉搏，历经七年精耕细作，打造“三径铸魂·双线融产·双轨赋能”人才培养新模式。通过以价值引领为魂、产教融合为径、数智赋能为翼，为行业输送了大批立场坚定、技艺精湛、勇于创新的高素质测绘人才。

三径铸魂：深耕思政沃土，涵养工匠初心

学校始终认真落实立德树人根本任务，并探索形成“三径铸魂”育人理念，推动思想引领从单向说教转向沉浸式体悟，让家国情怀、职业精神融入学生成长全过程。

依托“测绘为民”实践路径，组织学生深度参与乡村振兴规划、国土空间治理等真实项目，引导学子在一线实践中领悟技能报国的时代使命；依托“资源融合”育人路径，将版图教育、法律法规、家国案例全面融入课程教学、实训演练与综合考核，实现思政链条与专业链条的无缝衔接；依托“实践淬炼”成长路径，划分室内基础训练、室外实操砺志、野外实战铸魂三大场景，以严苛实训锤炼学生艰苦奋斗的作风，以超精度作业锻造学生“毫厘必究”的工匠精神，以重大工程项目培育学生责任担当意识。

双线融产：贯通学用链路，锤炼过硬本领

产教融合是职业教育的生命线。为避免人才培养与生产实践脱节的情况，学校创新推行“双线融产”培养模式，打通从课堂学习到职场上岗的“最后一公里”。

一方面，打造阶梯式“实践教学成长线”，对标测绘行业完整生产流程，循序渐进开展单项技能训练、综合项目实训、真实岗位实战。另一方面，搭建常态化“职业能力水平线”，全面推行“项目即教材、现场即课堂”教学模式，把企业真实生产项目引入校园课堂。同时，创新实施季候型工学交替机制，助力教学节奏精准匹配产业作业周期，实现校企同频、学做一体。

双线协同的培养模式，让学生在校期间即可完整经历行业生产全流程，积累扎实岗位经验。学校培养的测绘专业毕业生凭借上手快、作风实、善担当、敢创新的综合素养，深受各大用人单位青睐，真正达成“学中做、做中悟、悟中创”的良性育人循环。

双轨赋能：紧跟数智浪潮，激活创新动能

面对测绘行业技术快速迭代、教学内容滞后的困境，学校紧扣智能化、数字化发展趋势，构建“双轨赋能”机制。一是坚持产教并轨，主动对接行业技术难点，将企业生产难题转化为教学课题，组织师生联合开展技术攻关，形成“生产—教学—研发”共生闭环。二是坚持虚实同轨，搭建高精度虚拟仿真平台，运用AI引擎实时诊断纠偏，形成“虚拟预训—智能评价—实战作业—数据反哺”迭代进化，不断拓宽测绘技能跨界应用场景。

依托双轨赋能机制，学院教学模式从传统的“经验驱动”转向“数据驱动”，引导学生从单纯“会操作”向深度“能创新”跨越。近年来，学校师生在技术攻关、创新创业赛事中取得累累硕果，多项创新成果助力行业转型升级，充分彰显了职业院校的技术服务能力与人才培养活力。

辐射示范：分享湖湘经验，彰显职教担当

七年求索，硕果盈枝。学校牵头组建省级职业教育联盟与市域产教联合体，吸引省内外数十所院校借鉴应用，成果影响力持续扩大；该育人成果先后入选全国职业教育典型案例，获评省级优秀等级，并在全国职业教育交流平台上广泛推介。同时，依托“职教出海”项目，分享职业标准，实现中国职教方案的国际化落地。

新征程催人奋进，新使命重任在肩。湖南工程职业技术学院将始终秉承“德技共举、知行合一”的校训精神，紧盯测绘地理信息产业发展前沿，持续深化“铸魂·融产·赋能”育人模式改革，通过深耕工匠培育、厚植产教优势、强化数智赋能，致力于培养更多高素质测绘人才，为服务国家战略与区域经济社会高质量发展作出贡献。

（黄栋良 陈志军 龚玉叶 袁淑君）