上海产学合作教育协会

简 报

2004年第1期
（总第28期）

秘书处编 2004年3月5日

目 录

一、 协会召开2004年第一次秘书长会议
二、 协会召开产学合作教育“九五”试点项目有关负责人会议
三、 上海产学合作教育协会二届四次理事会议纪要

协会召开2004年第一次秘书长会议

　　协会2004年第一次秘书长会议于2004年2月18日上午在陕西北路80号（上海第二工业大学）举行。出席会议的有秘书长李进、常务副秘书长丁晓东、副秘书长徐国良、何穷、陈解放、夏建国、冯伟国、沈志刚，以及秘书处的其他同志。副秘书长王明复因事请假。会议由李进秘书长主持。会议主要研究召开协会二届四次理事会议的有关事项。秘书长们对理事会上将做的“协会2003年工作情况和2004年工作安排的报告”和审议的有关材料进行了认真讨论，为召开协会二届四次理事会作了充分准备。

协会召开产学合作教育“九五”试点项目有关负责人会议

　　产学合作教育“九五”试点项目有关负责人会议于2004年2月18日下午在陕西北路80号（上海第二工业大学）召开。上海10个试点单位除上海工程技术大学外都出席了会议。协会秘书长李进主持了会议，协会副秘书长徐国良、陈解放，以及秘书处的其他同志也参加了会议。会议主要讨论了专著——“上海产学合作教育理念与实践”的编写大纲和各“九五”试点项目单位的分工要求。与会同志进行了热烈的讨论，并提出了许多很好的建议，一致表示抓紧时间，高质量完成任务，为协会成立十周年献礼！

上海产学合作教育协会二届四次理事会会议纪要

　　上海产学合作教育协会二届四次理事会议于2004年3月3日下午在上海市教委举行。上海第二工业大学主持工作副校长、协会秘书长李进教授作了关于协会2003年工作情况和2004年工作安排的报告，上海市教委张伟江主任发表了重要讲话。会议审议并通过了关于协会成立分支机构的报告、关于2003年上海产学合作教育征文和上海产学合作教育“九五”试点项目研究成果评审结果的报告、关于本届理事会优秀联络员和受表彰联络员评选结果的报告。会议由上海市教委高教处处长、协会常务副秘书长丁晓东教授主持。
　　李进教授首先汇报了上海产学合作教育协会2003年的工作情况。他指出，协会在2003年圆满完成了上海产学合作教育“九五”试点项目的验收鉴定工作，全面启动了协会成立十周年庆典筹备工作，成功开展了2003年上海产学合作教育征文与上海产学合作教育“九五”试点项目研究成果评审活动，另外秘书处开展了大量的日常工作。李进教授还汇报了协会2004年的工作安排。他强调指出，2004年协会的工作重点是积极推进上海产学合作教育向纵深发展，切实抓好协会成立十周年的庆祝活动和理事会换届选举工作。
　　张伟江主任对上海产合作教育协会的工作表示满意。他说，上海产学合作教育协会一直在不断探索和研究问题，做了很多工作，得到了上级部门的肯定。
　　张伟江主任强调，合作教育非常重要。他认为，经济要发展，就必须开展合作教育。合作教育已是势在必行的事情，必须提到议事日程上来。如果合作教育脱离社会、经济的发展，合作教育就非常糟糕。他首先从社会、经济宏观背景来看这个问题。他认为，在目前我国高等教育已进入大众化阶段形势下，大学生就业问题成为一个突出问题。然而，就业问题不仅仅是有一个工作岗位的问题，不仅仅是能找到一件事做以解决自己生存的问题，而应将就业问题上升到科教育兴国战略高度，将我国学生的人口负担转变为巨大的人力资源。上海要率先全面建设小康社会，要率先全面建设现代化，就必须实现上海经济的转型。上海现在正加快建设先进制造业和现代服务业，高等教育要能正确把握经济发展对人才需求的机遇，培养出符合社会、经济发展的人才，并有效地服务于社会、经济的发展，而高校和企业开展合作教育正是提高学生素质、开发人力资源的有效途径。他还指出，职工培训非常重要，市人大会议就专门讨论了这个问题。现在的职工培训指的是高等教育层次，这对企业和高校开展合作教育提出了需求。职工培训属于非学历教育，与职业岗位要求直接相关，与科技经济发展紧密相连，能及时反映社会需求的变动，职工培训一类的非学历教育必将从社会边缘走向社会中心。
　　张伟江主任还从以下三大关系来看合作教育的重要性。一是合作教育与现代化教育管理体系、现代化企业管理体系的关系。在现代教育管理体系方面，比如有些高校已经试行学分制，这不仅涉及到学校与企业的合作问题，还涉及到学校自身管理的很多问题。在现代化企业管理体系方面，突出的是人力资源管理问题。由于我国的产业结构和经济结构正在发生深刻的变革，这必然要求建立新的教育结构体系。高新技术产业和现代服务业是我国目前要大力发展的，因此企业需求大量的技术型、应用型人才。高等职业教育在培养这方面人才上具有明显的优势，将对合理调整高等教育结构发挥重要作用，从而形成多规格、多层次的高等教育结构体系。高等职业教育天然与经济、社会发展联系最密切，学校与企业开展合作教育也就必然成为值得引起重视的事情。二是产、学、研的关系。一般而言，本科偏重于科技成果的转化，专科偏重于学生动手能力、实践能力的培养。但是，不管是本科还是专科，它们都应有自己层面的校企合作。三是合作教育与教育、教学改革的关系。在这一问题上，张伟江主任认为，既要重视课堂教学，又要重视课堂外的合作教育。
　　张伟江主任对上海产学合作教育协会今后的工作提出了三点要求：第一，逐步做到更广泛、更深入的推广。为此，一方面要加大宣传力度，让全社会都知道什么是合作教育。政府网站将发挥宣传作用，《上海教育》杂志将出一期关于上海产学合作教育的专刊。另一方面要扩大会员，特别是多吸收民营企业和外资企业加入协会。第二，逐步放到世界范围内考虑、开展工作，我们要借2006年世界合作教育大会在上海召开的机会，扩大上海合作教育的影响。今后亚洲地区的合作教育，我们要争取由上海领头。第三，学校在教育、教学改革层面推广研究成果，教育要融入到经济发展中去。
　　与会领导、理事和常务理事基于对合作教育重要性的认识，一致认为很有必要大力推进和深化高职高专产学合作教育，努力提高高职高专人才培养的质量，以及加强对学生就业的指导。为更好地开展这方面的工作，全体理事和常务理事审议通过了关于上海产学合作教育协会筹备成立高职高专专业委员会和职业技能专业委员会两个分支机构的报告。