绵阳职业技术学院多措并举促进内涵建设之五：加强师资队伍建设

   自2012年，绵阳职业技术学院进入“后示范建设”以来，该校实施了“五个加强”内涵建设工程，即加强党的建设、内部管理、专业建设、校园文化建设、师资队伍建设。在加强师资队伍建设方面，学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的重大机遇，大力实施“人才强校”战略，建立和完善人才引进与培养长效机制，不断优化师资队伍结构；坚持深化人事制度改革，不断完善机制，激发教师干事创业的活力；坚持加强教师职业道德和职业能力建设，提升教师教育教学、科技创新和服务社会的能力，以建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，为教育事业科学发展奠定了坚实基础。

师资队伍规模与结构得到进一步充实与优化

      学校始终坚持引进和培养并重、增加数量和保证质量并重的人才引育方针；不断加强高水平学科带头人培养，孕育出一大批优秀的职教界精英与教学团队；以凝聚优秀创新人才为主体，以协同合作为关键，加大力度培育科技创新团队。

    近几年，学校先后引进硕士以上学位的教师 100 余人，纳入学校人才库的兼职教师达到 300 余人；硕士及以上学历的教师比例由25%提高到45%；“双师素质”专任教师比例达42%；纳入学校兼职教师人才库的科研院所与企业的专家学者和能工巧匠达到450余人。师资队伍的规模、学历、学缘、职称结构都得到了进一步的提升与优化。

    学校制定并实施了《教学名师评选办法》、《优秀教学团队遴选及培育办法》、《职称评审实施意见》等，先后培养出院级以上教学名师25人、院级以上优秀教学团队23个，入选四川省高校工程技术创新团队2个、省科技厅科技成果评审专家1人、市科技局科技成果评审专家29人，荣获黄炎培职业教育杰出教师奖1人、国家技能人才培育突出贡献奖2人、“全国社科工作先进个人”1人、绵阳市有突出贡献的中青年拔尖人才1人，多名教师在信息化、微课、课件等全国各级教学大赛取得优异成绩。

师资队伍管理和优化制度更加健全

近年来，学校坚持科学发展观，以“人才强校”战略为基础和前提，结合学校实际，大力加强人事制度建设，加强了对师资队伍建设的整体规划积极推动人事机制改革，构建了科学合理的人才队伍选拔、培养、激励、约束机制和考核评价体系；进一步完善了人才引进与管理办法，形成了尊重教师、关心教师、支持教师的和谐环境氛围，为广大教师创造了良好的职业发展的空间和干事创业的舞台。

   学校制定并完善了《绩效工资改革分配办法》，全面实施以岗定薪、岗变薪变、绩效评价为主要内容的动态分配制度，坚持“多劳多得，优劳优酬”、“绩效优先，兼顾公平”、“强化考核，动态管理”的总体原则，建立起了公平、科学、规范的竞争与激励机制，促进了教学、科研、管理和服务水平不断提高。

    学校制定并完善了《绵阳职业技术学院教职工职业道德规范》《绵阳职业技术学院党政管理人员行为规范》，建立和完善师德考评体系和制度，制定《绵阳职业技术学院教职工职业道德规范评价办法》，把教职员工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，大力提升了教师的职业道德水平，保证师德建设的有效性和长期性。

师资队伍的综合素质和能力取得长足进步

学校将如何尽快提高教师的职教理念、专业化水平、教学能力和科研创新能力等作为头等大事，制定了详细的师资队伍建设方案，采取政策激励、集中与分散培训、业务竞赛、对口帮扶、学习交流、下厂锻炼、国（境）外培训等各种形式，多渠道、多层次、全方位地加强对师资队伍的建设。近年来，累计派遣300余名专业负责人、骨干教师等赴德国、加拿大、新加坡、香港、台湾等国家地区学习国（境）外先进职教理念和专业知识，并多次组织专业教师参加国内人才模式构建、精品开放课程、骨干教师等各类进修培训与学习，进一步开阔了眼界，更新了教学与科研理念。

学校狠抓师德师风建设，建立健全激励与约束机制，积极引导教职工德才兼修。通过制定实施《师德师风量化考核指标体系》，开展“双师”队伍内涵建设、“师德师风建设年”、“我最喜爱的老师”、“教学名师评选”等系列专题培训与评选活动，每年都会评选表彰一批师德建设先进单位和师德标兵。通过树立典型，进行宣传学习，为教师的道德行为提供示范；通过完善教师培训制度，对新进教师进行师德和制度培训；通过建立新教师师德规范谈话制度，增强新教师的以德治教意识，同时，对违反职业道德的教职工，予以及时处理，净化师德环境。培养了一大批爱岗敬业，恪尽职守，淡泊名利，严谨治学的优秀教师，营造了风清气正的育人环境。学校还通过制定加强教风建设的实施意见，大力倡导“敬业奉献、修德育人、治学严谨、精益求精”的优良教风，鼓励和引导教职员工自觉在思想上、品德上、学识上率先垂范，为人师表。

同时，学校各系还分别组织开展了多次教学改革及教师培训活动，进一步提升教师的职业能力、专业建设和实践教学水平。

青年骨干教师培养取得显著成效

 近几年，学校脱颖而出一大批优秀青年教师，正在成长为专业骨干、“双师素质”教师。学校将青年教师作为教学科研的生力军，进一步优化青年教师成长、发展的制度环境和工作、学习的生活条件，促进其积极努力做好教学科研各项工作；注重对新进教师、青年教师的思想引导和培养，通过岗前培训、导师制等方式，有效提升新进教师、青年教师的思想认识，树立积极向上的师德师风和正确积极的工作观念。

 自2014年以来，学校每年的教师节表彰大会都会对青年教师（35岁以下）进行单项表彰，评选出“教坛新秀”予以物质和精神奖励，以激励青年教师快速健康成长。2015年1月，学校正式启动“青年教师素质提升计划”，通过校内外集中与分散培训、研修、讲座、心得分享等途径，帮助青年教师全面提升专业、教学、科研、管理、创新和社会服务水平。学校各系还会定期组织开展青年教师座谈会，在教学、科研、学生培养、社会服务等方面进行经验交流，促进青年教师互相学习、共同进步。

同时，学校注重辅导员队伍的建设。积极推进辅导员专业化、职业化建设，逐步建立专职辅导员的职称评定、职务晋升和培训进修机制，建立了辅导员评优奖励制度，在校内组织开展了多次岗前培训、职业能力培训和职业技能培训等辅导员专题培训，并组织参加省部级骨干辅导员业务培训。2017年，学校先后举行新生辅导员业务培训会、提升辅导员核心工作能力的思考专题讲座、第三届辅导员职业能力大赛、四川高校优秀辅导员“校园巡讲”等活动，全面提高了辅导员的职业素质、工作能力和服务水平。

优秀教学团队建设成绩喜人

 学校为保证教学、科研工作的扎实有效推进，加大优秀教学团队建设力度，进一步完善保障机制，并从资金、政策等多方面为优秀教学团队建设保驾护。通过几年的探索和努力，各个院级优秀教学团队培育单位在科研成果、师资队伍、教材研究、教学成果、人才培养、技能竞赛等方面都有较大提升，在加强基层教学组织建设、提升教学水平方面都发挥了重要作用。同时，学校建立人才团队人员的聘任、考核模式，形成了一批以重点学科、重点实验室和重大项目等为依托，相对稳定的创新人才团队，以进一步发挥团队协作在研究项目中的作用，彰显创新团队在教学、科研中的突出地位。

近年来，学校先后培育优秀教学团队 23 个，其中四川省优秀教学团队 2 个，目前共有共有14个院级优秀教学团队通过验收。在建设期间，优秀教学团队共公开发表论文300余篇，其中包含核心期刊90余篇，编写出版高职教材54余部，成功申报主研科研项目115项，校企合作开发项目45项，教学成果奖33项，新增实训基地35个，建成精品资源开发课程46门，培养了院级教学名师18名、教坛新秀10名、教授2名、副教授1名、在读博士4名等。（绵阳职业技术学院 刘晨晨）