江苏医药职业学院：多措并举 培养基层卫生人才

国民经济和社会发展“十四五”规划指出，要“加强基层医疗卫生队伍建设”“加快建设分级诊疗体系”。加强基层医疗卫生人才队伍建设，是建立健全基层医疗卫生服务体系的关键环节，是“强基层”的核心内容。为了满足基层日益增长的医疗需求，培养基层卫生人才，推进分级诊疗制度建设，江苏医药职业学院始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持“面向基层”的办学定位，以人才培养质量为核心，积极应对新时代基层医疗卫生岗位对高素质技术技能人才培养的客观要求，不断深化基层卫生人才供给侧改革。

深化校地融合

适应基层卫生人才培养要求

一是成立江苏医药职业学院政校行企合作联盟。在江苏省教育主管部门、江苏省卫生健康主管部门、盐城市“三方共建”政策支持下，成立了以实现校企合作育人互利共赢为主要目标的“政—校—行—企”协同育人联盟，积极推动联盟内学校、行业、企业资源共享、优势互补、深层合作，形成纵向贯通、横向融通、医教融合的基层卫生人才培养体系。

二是创建医教融合育人共同体实践平台。参照江苏本科院校附属医院和教学医院建设标准，制定了《江苏医药职业学院临床学院评审与建设标准》，先后在苏南、苏中、苏北遴选了35家优质医院，建立医教融合育人平台——临床学院，依托医联体分级诊疗体系网，实施“基础在学校、专业在医院、实践在社区”的“一体双元”培养。校院在人才培养、课程建设、教材建设、师资队伍建设、教学研究与改革等方面开展紧密合作，通过创新校院合作协同机制，发挥临床学院育人主体功能，全面推进基层卫生人才培养模式改革。

三是立足江苏省尤其是苏北地区医疗卫生行业和健康产业对卫生人才的需求，深度对接医疗卫生与“医养结合”服务岗位链，推进专业集群化、资源集聚化，增强专业群的竞争力和服务功能，重点建设护理、药学、康复治疗技术、临床医学和医学影像技术等专业群，优先扶持预防医学、康复养老等社会急需专业，为基层卫生医疗机构补充大量紧缺型医学人才。

四是积极与地方政府部门及相关企业开展合作，共建健康产业学院，成立了血透订单培养班，按照校企“双导师制”的混合所有制管理模式运行，形成校企命运共同体，满足地方行业对专业化紧缺型血透护理人才的需求。依托盐南智慧健康产业园，成功签约康养产业学院项目，共同打造长三角康养盐南示范区，推动地方智慧康养产业发展。

开展定向培养

缓解临床医学人才短缺问题

一是根据江苏省《关于开展农村订单定向医学生免费培养的通知》精神，学校从2016年起面向农村生源开展农村订单定向医学生免费培养工作，招收临床医学、预防医学两个专业的农村定向生2254人，已毕业学生（共1243人）全部履约去农村就业，有效缓解了江苏省基层医疗人才紧缺困境，为破解农村基层卫生医疗改革中的“年轻人下不去”问题迈出了坚实的一步。

二是深化“一体双元、三融四接、五控六同”人才培养模式改革，实行校院“双主体育人”和“一体化培养”。学生第一年在学校完成公共基础课程、专业基础知识和专业基本技能课程的学习；第二年以整班建制进入临床学院，完成专业核心课程和专业临岗实践技能的学习；第三年进行医院跟岗实习和社区跟岗实习，真正实现了医学教育“早临床、多临床和反复临床”要求，有效地促进了学生临床思维水平和临床操作技能的快速提升，加快基层医疗卫生岗位综合职业能力的形成。学校护理、临床医学、康复治疗技术、医学影像技术、药学五大重点专业（群）相继开展培养模式的改革实践，全校超过一半学生受益于此项改革。

三是构建“岗课赛证”相融合的模块化课程体系。基于临床工作岗位任务，分析胜任岗位的职业能力，依据岗位能力构建课程模块；对接执业资格考试大纲，依据“1+X”职业技能等级证书考试标准、职业技能大赛的赛项理念与赛项标准，优化课程的理论和实训教学内容，将专业课程与岗位任务、技能大赛、行业准入标准有机融合，实现“课程教学—技能竞赛—行业考证”的互融互通。

四是实施“课岗交替、情境实景”教学新模式。通过实施“课岗交替、育训结合”情境实景临床教学改革，学生半天在教室聆听集中授课，半天到临床岗位进行实践。集中授课时，教师利用网络在线课程、虚拟仿真等数字教学资源，以典型案例为载体，基于创设的情境，组织学生讨论、开展角色扮演和仿真体验，对不易理解的原理机制进行有针对性的精讲，确保学生“知其然”也“知其所以然”。临岗实践时，教师基于床边实景案例，结合理论授课内容，安排学生分组进入相应的临床岗位进行实践，学生通过询问病史、阅读病历、技能实操等活动，将理论知识更好地应用于临床实践，实现学习内容与工作实际的有效融合，着力提升医学生基层岗位胜任力。

强化社会服务

拓宽基层医学人才成长通道

一是积极开拓基层医学人才学历继续教育新渠道。与中国药科大学、江苏大学、徐州医科大学、南京医科大学、扬州大学等高校联合办学，开展成人本科学历教育；与苏州大学、徐州医科大学、南通大学等高校合作开办同等学力硕士研究生学位班，加快培养护理、药学等方向的高素质人才，推动高素质人才供给，为医疗行业企业提供中坚力量。

二是依托“全国首批护理领域技能型紧缺人才培养培训基地”“全国首批职业院校健康服务类示范专业点”“省残联系统康复专业技术人员规范化培训基地”，整合学校特色教育资源，以卫生职业技能培训和基层医疗卫生技术培训为重点，打造康复保健、养老护理、母婴护理、健康管理4个培训中心，组建了一支理论水平高、动手实践能力强和擅长资源转化的培训团队。

三是强化继续教育资源建设，开展继续教育培训。学校面向基层卫生从业人员建设了内科常见病诊疗、老年健康教育、老年人日常照护与急救技术等教育资源库，建设了一批内容全面、形式新颖、通俗易懂的省级高校乡村振兴网络课程，丰富了基层卫生人才的学习资源；与盐城市医学会、江苏医博云科技有限公司合作，通过医博云远程培训管理平台及“健康盐城”手机APP，开展面向基层卫技人员岗位能力提升的盐城市继续医学教育公需课培训，有效促进基层卫生人才能力提升。（周小龙）