带领铿锵玫瑰 谱写青春篇章

--记义乌工商职业技术学院冯坤野老师


发布时间:2019-07-03 浏览量:

30岁,有的人也许还在迷茫前路该作何抉择,或陷在无聊琐碎中无法自拔。而30岁的冯坤野,已经带着他的女足军团披荆斩刺,在浙江省校园足球高校女子组联赛中,拿下两次冠军、一次亚军。在冯坤野担任学校女足教练的5年中,共教过55名女子足球队员,其中,5名队员已加入中国共产党,20名队员担任过校级、院级学生干部,45名队员拿过各类奖学金。

从工作伊始,他就目标明确,一条校园女足振兴之路让他走出了别样的滋味。“我只是一名很普通的体育教师,希望能利用足球专长,助力足球运动普及,惠及更多人。”冯坤野说,今年是他入党的第10年,这份初心一直没有改变过。

2013年,冯坤野从浙江师范大学体育学院毕业后,成为义乌工商职业技术学院一名体育老师。他发现,身边的学生多是宅男宅女,喜欢窝在寝室里打游戏、看影视剧,足不出户,就连吃饭都是点外卖的,这让他有些痛心。

年轻人要多运动,多参加体育活动。”入职第二年,冯坤野组建了学校女子足球队。当发出女足征集令后,报名的女生都凑不齐一支11人,更别说进行选拔了。冯坤野很苦恼。他和同学们聊天得知,大学校园里,温柔的女生更受欢迎,大家对“强壮”的女生都不太感冒,而足球队、篮球队等对抗性强的运动无疑是盛产“壮女”的地方,女生们最担心的就是踢足球会使胳膊和腿变粗。

一开始,冯坤野只能在自己所带班级动员,“连哄带骗”地鼓动几个身体素质较好的女生,尝试踢足球。这些女生多是零基础,冯坤野从最简单的足球规则开始讲起。足球训练很残酷,训练中受伤在所难免。队员中有几个女生文文弱弱的,受不了如此高强度的训练,几次都当场哭鼻子了,很想退出。这个时候,冯坤野就会以朋友和学长的身份开解她们,和队员们讲中国女足的故事,鼓励大家不要轻言放弃,大家一起在操场中唱《铿锵玫瑰》。

体育训练很耗费时间和精力,女足每周要进行5次常规训练。一些院校的体育竞技队员因忙于训练而忽略学业,该校女足队员却能学业与训练两不误,这得益于冯坤野的时间管理。“在平时训练中,我们基本上不会请假,都会列一个学习、工作清单。在冯老师指导下,根据事情的轻重缓急,来进行有效的时间管理。”队员骆媛媛说,在训练过程中所学内容将受益终身。再过几天,她就要毕业离校,特意赶到冯坤野办公室,想和冯老师说说话,道一声真挚的感谢。“大学里最幸运的事,就是加入了女足,认识了一群志同道合的小伙伴,大家一起愉快踢球特别美好。”骆媛媛曾经是个有些娇气的女生,如今已成长为该校经济管理学院能够独挡一面的学生会主席。

现在,再看这些女足队员们,大家的想法慢慢有了变化,招募队员容易多了,很多女生主动报名,认为在体育场上挥洒汗水的样子很美。“看着是有点‘壮’,同时也是美丽可爱的。”冯坤野说, 女足姑娘们团队意识强,身体素质好,很有朝气。现在可是校园里的‘香饽饽’,有很多男孩子追。”

训练的过程很枯燥,指导训练的过程更枯燥。一年365天,冯坤野平均每天都有两个小时以上在训练场上,和队员共同奋战。“枯燥是肯定的,看到队员们成长,再辛苦也都值得。”他坦言,一开始是特别希望能为学校争光,带领学校师生们在各类体育比赛中获取得好成绩。而他现在最大的心愿却不是获得名次,而是希望学生通过体育锻炼找到运动乐趣,提升自身身体素质,在大学期间养成“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的习惯。来自吉林通化的冯坤野,自带东北人的豪爽。在工作中,他最开心的事就是学生毕业后多年还记得他。2014年,他担任学校某创业班的体育老师,业余时间,经常带着学生一起打篮球、踢足球、阳光长跑。毕业3年后,那个班很多人都还在从事电商创业,每天都长时间坐在电脑前。让人吃惊的是,他们大多数人都能保持体型,控制好体重。“他们都说这是我的功劳,其实是毕业后坚持锻炼的必然结果。”冯坤野乐呵呵地说道,当年对他们特别严格,很多学生还说他不近人情,毕业后几年后终于明白了他的良苦用心。

作为一名党员,同时也是一名高校教师,冯坤野深知利用专长服务社会是自己的责任。在教学之余,他还利用体育专长服务社会,加入了义乌市足球协会,并担任协会副秘书长。

在他带领下,该校学子积极投身义乌市青少年校园、业余足球运动一线,组织各类体育比赛和培训班,培养青少年足球运动员和裁判员等足球后备人才。截至目前,已培养足球二级裁判员20人、一级2员人、教练员15人,成为浙中地区足球圈的一段佳话。

很多人在同一个岗位上工作多年后,会产生倦怠,冯坤野仍旧激情满满,如同第一次给同学们讲课一样。“大家都称我们为‘青椒’(青年教师),身为青年教师,内心难免会有诸多迷茫。”冯坤野说,都说三十而立,今年刚满30岁的他反倒越来越喜欢自己所从事的工作,认为它有乐趣也能体现自身价值。

未来的路很长,他希望通过自身努力让更多同学爱上运动,拥有健康的体魄,与学生们一同谱写新时代的青春篇章。