7月20日，“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育国际研讨会”在北京联合大学召开。本次会议的主题为“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育”，由北京联合大学、德国不来梅大学、马来西亚Kebangsaan 大学、爱尔兰Lemeric 大学、德国杜易斯堡-埃森大学及北京师范大学六所大学共同主办，并由北京联合大学承办。北京市教委郭广生副主任、北京联合大学柳贡慧校长、中国职业技术教育学会副会长杨金土教授应邀出席开幕式, 柳贡慧校长致开幕词。参加本次国际研讨会的有来自德国、马来西亚、爱尔兰等国的10余位专家学者和来自国内相关举办高职教育院校的200余位领导、教师。德国不来梅大学技术与职业教育研究所的Felix Rauner教授、北京联合大学副校长高林教授分别作了题为“现代学制与课程设计”和“中国高职教育与DCCD”的大会主报告。在经历了以规模扩张为主的阶段之后，内涵发展成为我国高等职业教育当前及今后发展要解决的主要问题，其中课程设计和教师教育是内涵发展的瓶颈，是推动高职教育整体质量提升的关键。在这一背景下，召开此次研讨会，探讨国际职业教育关于课程设计与教师教育的先进成果——“职业教育基于工作过程的课程设计与教师教育”，对进一步推动我国高职教育深入内涵发展有重要现实意义。本次研讨会上，围绕“基于工作过程的课程设计的研究与实践”和“基于工作过程的课程设计在教师教育中的推广”两个议题，共有各国15位专家学者进行了分会场报告，主要总结介绍了各国各校在职业教育基于工作过程课程设计的研究和探索实践，并与参会代表进行了互动式的热烈讨论。与会代表认为，“职业教育基于工作过程的课程设计方法”是高职教育中值得学习和借鉴的一种先进的课程设计方法，在学习借鉴的同时要与中国国情结合，同时高职教师教育培养模式和方案改革要在探索中实施并逐渐推行。当前，高职课程和教师教育是影响中国高职教育改革走向深入并健康发展的两个瓶颈，此次研讨会将成为推动各项改革的助推力。
（北京联合大学 应用性高等教育研究中心 供稿）
